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Nicolas Brunier : Université de Montréal
Au Québec, la jeunesse judiciarisée originaire des espaces ruraux est peu prise en considération. Ces espaces semblent donc plutôt tranquilles avec des délits plus rares que dans les villes (Donnermeyer et coll., 2013). Pourtant, en 2019, la région faiblement densifiée de la Côte-Nord est celle qui compte le plus d’infraction avec 5020,7 de crime déclaré par la police pour 100 000 habitants, devant la ville de Montréal (Allen, 2020).
À la suite de délits, de jeunes adultes sont condamnées à des mesures pénales dans les murs et hors de la prison. Au cours de ces sanctions, de quelle manière le territoire de la Côte-Nord et la justice provinciale participent-ils au parcours de déviance de ces individus ? En quoi la catégorisation de déviant influe-t-elle sur leurs relations sociales au quotidien ? Comment la validité de la désignation de déviance s’étend-elle au-delà de la justice (Ogien, 1989) ?
Pour cette communication, nous avons rencontré 8 personnes de 18 à 30 ans. Lors des interviews, nous avons essayé de capter les expériences d’individus condamnés à des peines de prisons, de probation. À l’aide d’un partenariat avec le centre de dépannage nord-côtier, nous avons réalisé de l’observation participante en accompagnant des intervenantes de la Côte-Nord durant 15 jours. Nous en avons profité pour accomplir 4 entretiens. Nous avons également effectué 4 interviews au centre de détention de Baie-Comeau à partir d’une collaboration avec les services correctionnels du Québec.
L’objectif de ce colloque est de s’intéresser à la globalité des parcours pénaux juvéniles afin d’interroger les manières dont ils sont construits, les étapes qui les composent, les (in)cohérences et les éventuelles ruptures qui les façonnent, les interventions qui les visent et les expériences diversifées des jeunes judiciarisés qui les ponctuent. En rassemblant des perspectives multidisciplinaires, il cherche plus spécifiquement à réunir les réflexions d’une part, sur les liens et les interactions entre les différentes étapes du parcours pénal (ex. l’applicabilité des décisions pénales, la préparation à ce qui fait suite à l’exécution des peines, etc.) et ce qui est commun à ces étapes ou spécifique à chacune ; d’autre part, sur l’articulation entre les diverses interventions pénales et les parcours des jeunes.
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