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Colloque
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Marie-Claude Gilbert : UQTR- Université du Québec à Trois-Rivières
L’urgence de la situation socio-écologique actuelle exige des interventions concertées considérables pour relever les défis menaçant notre planète, notamment pour intégrer une éducation favorable aux changements en faveur des écosystèmes. La recherche collaborative offre des pistes prometteuses au regard de cette intégration, dont celle de l’éducation pour un avenir viable (EAV) à la formation initiale à l’enseignement (FIE). Cette communication présente un exemple de démarche de recherche collaborative effectuée dans le cadre d’une étude doctorale ayant permis de coélaborer un écodispositif d’intégration de l’EAV à la formation pratique de la FIE à l’éducation préscolaire et à l’enseignement primaire. Cette présentation expose les éléments-clés (ateliers, forum de co-construction de connaissances) ayant permis de croiser les regards et les savoirs de 13 personnes participantes dont huit détenant un rôle central dans la formation pratique de la FIE à l’éducation préscolaire et à l’enseignement primaire (stagiaires, personnes enseignantes associées, personnes superviseures de stage) et cinq personnes participantes possédant une expérience accrue en EAV (personnes formatrices en EAV). Cette communication, par le biais de cette étude, met en exergue certaines possibilités et limites de la démarche de recherche collaborative pour intégrer l’EAV à la formation pratique de la FIE et propose certaines voies pour le futur.
La recherche collaborative acquiert, dans le contexte actuel de crise socioécologique, une plus grande signification que jamais. Elle s’inscrit dans la mouvance des recherches participatives, parmi lesquelles on retrouve la recherche partenariale, la recherche engagée, la recherche orientée par la collectivité et la recherche-action. Désormais associée aux visées de justice épistémique et de justice environnementale, la recherche collaborative répond à une évolution des ancrages épistémologiques, théoriques et méthodologiques de la recherche. Ce colloque vise à explorer les particularités, les significations et les avancées permises par des pratiques de recherche collaborative et de coconstruction de savoirs en éducation relative à l’environnement, au croisement des logiques et des regards de chercheurs et chercheuses et d’acteurs et actrices du milieu.
Thème du congrès 2023 (90e édition) :
Thème du colloque :
Date :
9 mai 2023
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Responsables :
