Colloque

Sortir de la délinquance quand les ruptures biographiques s’enchaînent

Hélène Chéronnet

Membre a labase

Hélène Chéronnet : Ecole nationale de Protection judiciaire de la jeunesse

Résumé de la communication

Cette communication discute la question des ruptures et de leurs effets sur des parcours de jeunes marqués par une dépendance matérielle, judiciaire ou résultant d’un cumul de difficultés. Enchaîner des ruptures telles que placements, exclusion scolaire, condamnations a pour conséquence de réduire ces parcours à des continuum fragmentés et rend souvent difficile une projection d’un soi plus conforme aux normes dominantes et l’accès à la possibilité d’envisager une alternative crédible à la sortie de délinquance.

A partir d’une des sept frises biographiques réalisée sur la base de deux entretiens avec un adolescent, à environ un an d’intervalle, d’analyse de rapports de suivi judiciaire sur dix ans et d’un entretien avec l’éducatrice ayant effectué la dernière mesure judiciaire, nous prendrons appui sur le parcours de Killian pour analyser les effets des ruptures biographiques sur des parcours de jeunes en situation de vulnérabilité.

Nous verrons que le parcours de Killian incarne plus largement une frange d’une jeunesse populaire précarisée, qui fait l’objet d’un contrôle social accru dans les politiques pénales et de soins. Au-delà des carrières pénales et déviantes, nous observerons comment la question de la rupture s’incarne dans ce parcours et nous tenterons d’en examiner les effets et de décrire les ressorts du changement. Ce, notamment par le prisme des interactions de Killian avec les institutions et les professionnels qui ont accompagné et soutenu son parcours.

Résumé du colloque

L’objectif de ce colloque est de s’intéresser à la globalité des parcours pénaux juvéniles afin d’interroger les manières dont ils sont construits, les étapes qui les composent, les (in)cohérences et les éventuelles ruptures qui les façonnent, les interventions qui les visent et les expériences diversifées des jeunes judiciarisés qui les ponctuent. En rassemblant des perspectives multidisciplinaires, il cherche plus spécifiquement à réunir les réflexions d’une part, sur les liens et les interactions entre les différentes étapes du parcours pénal (ex. l’applicabilité des décisions pénales, la préparation à ce qui fait suite à l’exécution des peines, etc.) et ce qui est commun à ces étapes ou spécifique à chacune ; d’autre part, sur l’articulation entre les diverses interventions pénales et les parcours des jeunes.