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Colloque
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Virginie Boelen : UQAM - Université du Québec à Montréal
Nous exposerons le cas concret d’une démarche partenariale dans le cadre d’un projet pilote en cours qui répond à la fois à un besoin du milieu de pratique enseignante (au primaire et au secondaire) en matière de développement professionnel concernant une éducation en plein air dans la relation établie avec la nature à proximité de l’école, et aux objectifs respectivement du ministère de l’Éducation concernant une éducation en contexte de changement climatique ainsi que du ministère de la Santé et des Services sociaux.
Nous préciserons de quelle manière la démarche partenariale ainsi que la démarche collaborative sont convoquées entre les différent·e·s acteurs·trices ainsi que le rôle de chacun·e.
Ce projet vise à former et à rendre compte du processus de formation continue mis en place selon une formule d’accompagnement de personnes enseignantes dans la façon d’entrer en relation avec le lieu selon une approche holistique écoformatrice tout en répondant de façon transversale aux objectifs curriculaires.
Nous verrons également comment au final, cette démarche collaborative dans le milieu de pratique en enseignement peut permettre de nouvelles avenues collaboratives dans le cadre de l’intégration de la pédagogie du lieu en formation initiale à l’enseignement.
La recherche collaborative acquiert, dans le contexte actuel de crise socioécologique, une plus grande signification que jamais. Elle s’inscrit dans la mouvance des recherches participatives, parmi lesquelles on retrouve la recherche partenariale, la recherche engagée, la recherche orientée par la collectivité et la recherche-action. Désormais associée aux visées de justice épistémique et de justice environnementale, la recherche collaborative répond à une évolution des ancrages épistémologiques, théoriques et méthodologiques de la recherche. Ce colloque vise à explorer les particularités, les significations et les avancées permises par des pratiques de recherche collaborative et de coconstruction de savoirs en éducation relative à l’environnement, au croisement des logiques et des regards de chercheurs et chercheuses et d’acteurs et actrices du milieu.
Thème du congrès 2023 (90e édition) :
Thème du colloque :
Date :
9 mai 2023
Titre du colloque :
Thème du colloque :
Responsables :
