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Colloque
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Anik Meunier : UQAM - Université du Québec à Montréal
Les musées, véritables reflets de notre société, sont de plus en plus appelés à prendre position sur le plan de l’éducation relative à l’environnement, de l’écocitoyenneté et de la crise écologique qui sévit actuellement.
À cet effet, le Conseil international des musées (ICOM) adopte abondamment la notion - polysémique et transdisciplinaire - de développement durable. Elle est promue dans les modes de gestion des musées et comme tâche transversale, et enjoint les professionnel·le·s et les chercheur·e·s à réfléchir à la durabilité économique, sociale ou environnementale des écosystèmes.
La dimension sociale du développement durable est la première à apparaître au sein des missions muséales dans le mouvement de transformations profondes des musées, comme instrument au service d’une formation plus globale à et de l’écocitoyenneté. Or les représentations éthico-politiques qui étayent la compréhension de ce dernier concept sont culturellement construites.
Cette communication montrera donc en quoi une recherche collaborative peut être pertinente pour saisir de manière réflexive et critique un devenir éco-citoyen.ne lui-même conçu comme fruit d’une collaboration de plusieurs institutions, dont les musées. Nous montrerons qu’ils sont exemplairement des lieux de formation informelle des conceptions éthico-politiques des couples nature-culture et nature-politique, qui informent en retour les conceptions du développement durable, de l’écocitoyenneté et de l’ERE.
La recherche collaborative acquiert, dans le contexte actuel de crise socioécologique, une plus grande signification que jamais. Elle s’inscrit dans la mouvance des recherches participatives, parmi lesquelles on retrouve la recherche partenariale, la recherche engagée, la recherche orientée par la collectivité et la recherche-action. Désormais associée aux visées de justice épistémique et de justice environnementale, la recherche collaborative répond à une évolution des ancrages épistémologiques, théoriques et méthodologiques de la recherche. Ce colloque vise à explorer les particularités, les significations et les avancées permises par des pratiques de recherche collaborative et de coconstruction de savoirs en éducation relative à l’environnement, au croisement des logiques et des regards de chercheurs et chercheuses et d’acteurs et actrices du milieu.
Thème du congrès 2023 (90e édition) :
Thème du colloque :
Date :
9 mai 2023
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Responsables :
