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Colloque
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Berenger Benteux : Université de Sherbrooke
Dans la formation des intervenant.es en travail social, comment se faire rencontrer les savoirs théoriques et l’expérience de la pauvreté des personnes qui la vivent, « mettre de la chair autour de l’os, incarner la théorie avec du vrai monde » ? A trois reprises - deux avec des classes d’étudiant.es en travail social de l’UQAR et de l’Université de Sherbrooke et une avec des professeur.es en travail social de l’AQCFRIS -, des membres d’ATD Quart Monde ont croisé leurs savoirs issus de leur expérience de vie avec ceux issus de la recherche et de la pratique professionnelle du travail social.
La démarche méthodologique du croisement des savoirs et des pratiques créée par le mouvement ATD Quart Monde dans les années 2000 et utilisée depuis à de multiples reprises dans le contexte de la formation en intervention sociale en France et en Belgique (Belloli, 2012; Brieuc, 2010; Brun, 2007; de Goer, Ferrand, Hainzelin, 2008; Ferrand, 2003; Osinski, 2021; Roy, 2019) a été adaptée dans le cadre de la formation en travail social au Québec dans trois expérimentations menées entre 2021 et 2022.
Nous présenterons une analyse comparée de ces trois expérimentations pour identifier les conditions qui permettent la mise en œuvre de cette « intervention de résistance épistémique » (Roy, p.144) ainsi que sa contribution à l’émergence d’une écologie des savoirs sur la pauvreté pour améliorer les pratiques d’intervention sociale qui y sont liées.
Le Québec détient une riche histoire de recherche sociale dans le champ de la lutte contre la pauvreté et l’exclusion, marquée notamment par des projets lancés conjointement par le monde universitaire et le milieu communautaire, voire portés par ce dernier. Ces projets mobilisent souvent des approches participatives au sens où ils impliquent des personnes ayant été ou vivant en situation de pauvreté à plusieurs ou à toutes les étapes de leur déroulement. Une idée forte qui sous-tend ces travaux est que le dialogue entre les savoirs scientifiques sur la pauvreté, ceux issus de l’intervention auprès des personnes en situation de pauvreté et ceux qui le sont de l’expérience de ces personnes elles-mêmes favorise la compréhension, mais aussi l’ajustement des interventions sur les processus vécus. Sur le plan méthodologique, un tel dialogue implique que la parole de l’ensemble des personnes peut s’exprimer avec le moins d’entraves possible et est prise en compte à sa juste valeur.
Les questions suivantes sont au cœur de nos discussions :
Ce colloque offre ainsi l’occasion de partager des expériences et de faire un bilan de plusieurs projets de recherche universitaires et communautaires, impliquant des personnes en situation de pauvreté, en matière de lutte contre la pauvreté et l’exclusion sociale au Québec et ailleurs à l’international.
Thème du congrès 2023 (90e édition) :
Thème du colloque :
Date :
10 mai 2023
Titre du colloque :
Thème du colloque :
Responsables :
