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Colloque
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Celine Remi : Université des Antilles
De tout temps, le geste graphomoteur fut utile à l’Homme pour s’exprimer, laisser une trace. Le concept de geste graphomoteur tel que nous le posons recouvre divers gestes intentionnels réalisés par la main, outillée ou non, au contact d’une surface ou dans un espace 3D pour générer une trajectoire signifiante, visuellement perceptible, voire éventuellement rémanente. Ce concept constitue un vecteur et un support dans nombre de situations pédagogiques tout au long du cursus scolaire notamment pour apprendre à écrire.
Forts de ce constat, il nous parut essentiel dès 2010 d’identifier des voies et outils de questionnement de comportements graphomoteurs d’élèves. Ceci, afin notamment d’estimer les incidences de tels comportements sur les réussites ou difficultés observables dans les situations pédagogiques. C’est dans ce cadre que nous commençâmes l’étude d’usages de modèles lognormaux pour analyser et caractériser divers types de gestes graphomoteurs mobilisés lors de diverses situations pédagogiques.
Les études ici présentées ont trait à la conduite en milieu scolaire de plusieurs expérimentations et au recueil de comportements graphomoteurs de milliers d’élèves de l’école maternelle jusqu’au collège. Elles permirent de vérifier que le principe de lognormalité constitue un support pertinent pour positionner les aptitudes graphomotrices d’élèves, mais aussi pour aider au choix de primitives et d’activités pour l’analyse automatique de comportements graphomoteurs enfantins.
La théorie cinématique des mouvements humains (l’une des dix découvertes de l’année, Québec Science, 1995) peut décrire, à l’aide d’une équation fondamentale appelée « fonction lognormale », la vitesse d’un effecteur terminal lors de la production d’un geste. Au fil des ans, des logiciels ont été développés pour faire la rétro-ingénierie des mouvements en les reconstruisant, et cette reconstruction fournit des paramètres centraux qui représentent l’état global du cerveau, et périphériques qui décrivent les propriétés des systèmes neuromusculaires ayant produit ce mouvement. La théorie a été testée et validée dans de nombreuses expériences et utilisée avec succès pour décrire les propriétés essentielles des profils de vitesse des doigts, du poignet, du tronc, de la tête, des yeux... Ceci a conduit le professeur Plamondon, concepteur de cette théorie, à postuler le principe de lognormalité, qui stipule que la réponse impulsionnelle lognormale d’un système neuromusculaire émerge d’un processus convergent piloté par le théorème de la limite centrale. Cette caractéristique globale optimale reflète le comportement d’individus qui maîtrisent parfaitement leurs mouvements et peut servir de biomarqueur pour caractériser le contrôle neuromoteur d’une personne. En effet, la production de mouvements complexes est réalisée par la superposition temporelle et la sommation de vecteurs de vitesse lognormaux, dans le but de minimiser leur nombre dans une tâche donnée, pour produire des gestes efficaces et fluides, en minimisant l’énergie nécessaire pour les générer. En corollaire, l’apprentissage du contrôle moteur chez les enfants peut être interprété comme une migration vers la lognormalité. Ensuite, pendant la plus grande partie de leur vie, les adultes normaux profitent de leur lognormalité pour contrôler leurs mouvements. Enfin, à mesure que le vieillissement se manifeste et que les problèmes de santé augmentent, on observe une déviation progressive de la lognormalité.
À ce jour, plus de vingt équipes de recherche de huit pays collaborent ou ont collaboré avec le professeur Plamondon pour étudier différentes applications de la lognormalité. Ce colloque se veut à la fois une rétrospective et une prospective de ces études. Il porte donc sur une sélection des travaux passés, de certains qui sont en cours et d’autres qui sont en démarrage. En plus des spécialistes en traitement du signal, en neuropsychologie, neuroscience, en éducation, en kinésiologie, pédiatrie, des étudiants ayant fait des stages ou études au laboratoire Scribens ou ses laboratoires affiliés de même que des jeunes entrepreneurs qui prévoient utiliser la lognormalité comme métrique dans leur produit participent à ce colloque.
Thème du congrès 2023 (90e édition) :
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Date :
10 mai 2023
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