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Colloque
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Philippe Leroux : Université de Montréal
L'évaluation et l'observation sont des éléments clés d'une intervention efficace auprès des personnes neurotypiques. Pour les personnes ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA), ces opérations doivent être réalisées de manière systématique. L'intelligence artificielle offre des options rigoureuses d'évaluation et d'observation des personnes ayant un TSA, qui mènent à des stratégies d'intervention plus efficaces. Nous proposons des données d'efficacité sur l'utilisation de l'intelligence artificielle pour recueillir des informations comportementales d’autostimulation et ludiques provenant d’enregistrements vidéo chez des enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme dans des milieux naturels tels que le domicile familial et les centres cliniques. Les enregistrements vidéo proviennent d’une étude aux États-Unis à l’Université Auburn en Alabama. Au total, l’équipe de recherche en psychologie prévoit récolter 250h d’enregistrement vidéo chez 100 participants différents âgés de 12 à 16 ans. Notre équipe de recherche estime que le modèle d’intelligence artificielle évalué atteindra de 70 à 80% de précision des comportements d’autostimulation et des comportements de jeu sélectionnés. Ce premier pas vers la création d’un outil de collecte d'informations des comportements d'autostimulation et des comportements de jeu en milieu naturel améliora l'efficacité et l'efficience des interventions chez les cliniciens œuvrant auprès d’une clientèle autiste.
Selon l’Organisation mondiale de la santé (2001), la participation sociale est l’un des éléments les plus importants pour le bien-être de la personne. Pour développer leur potentiel et s’intégrer pleinement à la société, les personnes autistes* ou présentant une déficience intellectuelle (DI) mais également celles qui les côtoient quotidiennement doivent pouvoir compter sur du soutien et de l’accompagnement (Cappe et al., 2016; Couture et al., MSSS, 2001; MSSS, 2017; Prata et al., 2018; Rousseau et al., 2016; Turgeon et al., 2019). Prenant appui sur l’approche écologique de Bronfenbrenner (1979), qui situe l’individu au centre des préoccupations tout en tenant compte de ses interactions avec son environnement, dont ses milieux de vie, les projets concernés s’inscrivent dans une perspective de soutien et d’accompagnement aux personnes autistes ou présentant une DI, à leurs proches et aux intervenant.e.s œuvrant dans leurs différents milieux de vie.
Dans un contexte où les besoins sont en constante évolution, des changements dans les pratiques sont réalisés et se déclinent sous différentes formes (programmes, formations, ateliers, outils, etc.) et dans diverses modalités de dispensation (en ligne, en présentiel, hybride). Il importe de faire connaître et de diffuser ces pratiques. Cette activité de transfert de connaissances s’adresse aux personnes intéressées par la déficience intellectuelle et l’autisme. Elle mettra en valeur des travaux menés de concert avec les parties prenantes. Ce colloque offre l’occasion de partager les résultats de travaux et de recherches portant sur les démarches de soutien et d’accompagnement au bénéfice des personnes autistes ou présentant une DI de tous les âges, et ce, dans leurs différents milieux de vie. Il sera une occasion pour les chercheur·se·s, les étudiant·e·s, les intervenant·e·s, les personnes ayant un TSA ou présentant une DI et leur entourage de prendre connaissance, de réfléchir et de discuter des différentes démarches en lien avec ces pratiques issues des divers milieux représentés.
Le colloque aura lieu le 10 mai 2023. Des personnes issues du milieu de la recherche et clinique, ayant des expertises complémentaires, traiteront des résultats de leurs travaux. Des présentations par affiches permettront aux étudiant·e·s des cycles supérieurs d’exposer leur projet et de discuter avec les chercheur·se·s et les intervenant·e·s.
* Inspirée par la littérature (notamment Botha et al., 2021), les expressions « personnes autistes » et « personnes ayant un TSA » sont utilisées en alternance dans un souci de reconnaître à la fois les différentes perspectives et les préférences identitaires liées à l’autisme.
Thème du congrès 2023 (90e édition) :
Thème du colloque :
Responsables :
Date :
10 mai 2023
Titre du colloque :
