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Colloque
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Hélène Durocher : Université de Montréal
Mise en contexte. Le « travail pilote » réalisé au début d’une étude qualitative constitue un exercice de fond qui permet au chercheur de réfléchir et d’éclairer ses décisions pour mieux orienter son étude (Arunasalam, 2017 ; Whithing et al., 2021). Une étude doctorale propose une coconstruction théorique des situations d’intimidation selon le point de vue d’infirmières et d’infirmiers québécois les ayant vécues dans leur milieu de pratique ou de formation et affirme la valeur inestimable du « travail pilote » sur le plan méthodologique. Objectif. Cette présentation expose le « travail pilote » entrepris et discute des avantages, des principaux enjeux et des résultats associés. Méthode. Une approche qualitative exploratoire/interprétative basée sur la proximité et le dialogue entre le chercheur et les participant(e)s a été privilégiée. Parmi les 52 récits infirmiers issus de dix régions du Québec, 24 abordent des situations d’intimidation vécues en région. Enjeux de la recherche ciblés. La sensibilité du sujet à l’étude et la forte proximité entre certains membres du personnel en zones rurales soulèvent des préoccupations d’ordre éthique en matière de recrutement et de diffusion des résultats. Constats/conclusion. Le « travail pilote » a permis de revoir la planification de l’étude, d’enrichir les données en donnant la voix au personnel infirmier en région dans une visée d’affiner la coconstruction théorique. Il contribue à une pratique de recherche éthiquement responsable.
Les débats publics autour de la santé des populations et de l’organisation des services tendent à mettre de l’avant le point de vue des milieux urbains, au détriment des zones rurales ou éloignées des grands centres. Peu importe le milieu, les voix de certaines personnes et de certains groupes restent sous-représentées. L’iniquité dans la représentation s’observe dans les médias, dans les décisions politiques aux différents paliers de gouvernement, mais aussi en recherche.
Le choix de documenter et d’amplifier certaines voix plutôt que d’autres n’est pas neutre et a des conséquences concrètes sur la santé des personnes et des collectivités vivant en région. Le concept d’injustice épistémique peut nous aider à appréhender ces défis de reconnaissance et de représentation (Fricker, 2017; Godrie et Dos Santos, 2017). De telles situations d’injustice peuvent être repérées à la fois dans les interactions à petite échelle, par exemple entre un professionnel de la santé et une personne qui tente d’obtenir des soins en région semi-urbaine, rurale ou éloignée, mais aussi plus largement, lorsque le vécu des groupes est invisibilisé ou invalidé à cause des préjugés dont ces groupes sont victimes.
Différentes approches de recherche tentent d’entendre et de (rap)porter la voix des personnes et des groupes sous-représentés, notamment celles et ceux vivant en région semi-urbaine, rurale ou éloignée. Les projets menés dans des perspectives participative, partenariale ou narrative, par exemple, tendent à mettre en lumière les préoccupations et les discours des personnes peu entendues, voire exclues ou marginalisées, tant par leur positionnement social qu’en ce qui concerne la géographie, notamment le long du clivage urbain/rural.
Il est ainsi pertinent d’examiner les orientations de recherche et les choix éthiques et méthodologiques qui sont faits par les acteurs et actrices de la recherche en ce qui a trait à la voix des personnes directement concernées par les enjeux à l’étude.
Le colloque « Entendre la voix des personnes sur la santé en région » vise à mieux comprendre les enjeux de la recherche qui portent sur la santé en région au prisme du vécu des personnes et des collectivités directement concernées. Les contributions peuvent aborder, par exemple :
Thème du congrès 2023 (90e édition) :
Thème du colloque :
Date :
10 mai 2023
Titre du colloque :
Thème du colloque :
Responsables :
