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Colloque
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Alfred Simon : Université Georg-August
La consultation en éthique dans le système de santé publique est devenue de plus en plus importante en Allemagne au cours des 25 dernières années. Environ les deux tiers de tous les hôpitaux proposent actuellement des consultations en éthique, principalement à l’aide d'un comité d'éthique clinique. Des consultations en éthique sont également offertes dans de plus en plus d'établissements d'hébergement pour personnes âgées dépendantes et disponibles pour les médecins généralistes.
En tant que société professionnelle responsable de l'éthique médicale, l'Académie d'éthique de la médecine (AEM) a accompagné et soutenu ce développement dès l'origine. En 2005, elle a publié les premières recommandations curriculaires pour la formation des consultants en éthique et, en 2019, les a précisées dans un « curriculum pour la consultation en éthique dans le système de santé publique ». Selon cela, des connaissances de base dans les domaines de l'éthique, de la consultation et de l'organisation doivent être transmises et des compétences et capacités pratiques, telles que la reconnaissance d'un problème éthique ou la modération de discussions de cas éthiques, doivent être pratiquées dans le cadre d'une formation d'au moins 45 heures. Des cours basés sur ce curriculum sont organisés dans toute l'Allemagne par différents prestataires.
À la fin de 2022, on comptait environ 2600 personnes qui ont obtenu cette certification.
L’éthique clinique fait l’objet d’une professionnalisation croissante en Amérique du Nord, en Europe et ailleurs. L’objectif de l’éthique clinique étant l’identification, l’analyse et la résolution des dilemmes et des conflits éthiques dans le cadre des soins de santé, des compétences spécifiques pour les éthiciens et des critères pour les évaluer sont fortement nécessaires (Picozzi et al., 2018). De nombreux efforts ont été déployés par des éthiciens cliniques et des chercheurs américains (en particulier l’American Society for Bioethics and Humanities) pour définir les connaissances et les compétences de base nécessaires en matière de formation et de qualité auxquelles les personnes devraient satisfaire pour pouvoir exercer en tant qu’éthiciens. Les expériences américaine et allemande de processus de certification des éthiciens sont des exemples qui encourageraient sa mise en œuvre au Québec. La certification consiste en la création d’un système standardisé visant à assurer (et à mesurer) des compétences adaptées, des habiletés et des expériences professionnelles précises — propres à la pratique de l’éthique clinique en milieu de soin. Une certification tiendrait compte notamment des incidences des consultations en éthique clinique (CEC) sur la santé des patients (Kodish et al., 2013). Elle répondrait également à un besoin de reconnaissance institutionnelle de la CEC en tant qu’outil associé à une véritable profession, celle d’éthicien clinique. La montée des demandes de CEC et l’engagement récent des éthiciens dans la gestion de la pandémie de COVID-19 au Québec pousse à s’interroger sur les méthodes de mesure de la qualité de ces services (Leslie et al., 2016).
Notre colloque propose d’explorer les questions suivantes : la certification est-elle un besoin ressenti par les éthiciens au Québec ? Comment devrait-elle se concrétiser ? Quels sont les arguments en faveur ou en défaveur d’une certification ? Peut-elle être garante de la qualité des éthiciens et de la CEC ?
Thème du congrès 2023 (90e édition) :
Thème du colloque :
Date :
10 mai 2023
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Responsables :
