Colloque

Portrait des chargées et chargés de cours de l'Université de Sherbrooke

Vincent Beaucher

Membre a labase

Vincent Beaucher : Université de Sherbrooke

Résumé de la communication

En mars 2022, le Syndicat des chargées et chargés de cours de l'Université de Sherbrooke lançait un questionnaire afin de sonder ses membres sur divers aspects entourant leur tâche de personnes enseignantes universitaires contractuelles. Combinés à des données administratives, les résultats de l'enquête (n = 673) permettent d'avoir un portrait de plus en plus précis du membership du SCCCUS, bien que celui-ci soit extrêmement mouvant, avec un roulement qui implique entre 300 et 400 membres par année.

Dans cette communication, nous proposons dans un premier temps d'exposer quelques données « démographiques » des personnes chargées de cours de l'UdeS. La représentation qu'on peut se faire de celles-ci n'est peut-être pas aussi simple qu'on le croit, en 2023... Dans un deuxième temps, nous traiterons des aspirations de ces personnes quant à la perspective d'enseigner davantage, ou pas, à l'université. Dans un troisième temps, il sera question de la volonté présente, ou pas, de faire de la recherche chez ce personnel chargé de cours. Dans un quatrième et dernier temps, nous soumettrons quelques réflexions issus des constats mis en lumière et ce que cela pourrait vouloir dire en termes de stratégies de communication, de représentation et de sensibilisation quant à la place des chargées et chargés de cours dans les universités et une certaine diminution de la précarité qu'ils et elles vivent.

Résumé du colloque

En 1994, dans le cadre d’un colloque intitulé La précarité dans l’enseignement, organisé par la Fédération nationale des enseignantes et enseignants du Québec (FNEEQ), le sociologue Claude Lessard, doyen de la Faculté des sciences de l’éducation à l’Université de Montréal, proposait de « civiliser la précarité ». Qu’en est-il trois décennies plus tard ? Au niveau universitaire, selon les participants au colloque du congrès de l’Acfas 2021, intitulé Les enseignantes et enseignants contractuels au sein des universités du 21^e siècle, la précarité aurait plutôt été systématisée que civilisée tel que l’entendait Claude Lessard. C’est l’évolution et l’intégration de cette précarité, non seulement à l’université mais dans tous les milieux de l’éducation, que nous proposons ici d’explorer.

La réalité des précaires a des répercussions autant sur les modalités de l’enseignement, le sentiment d’appartenance au milieu de travail que sur la qualité de vie de ces enseignantes et enseignants précaires. On peut conséquemment se demander quels sont les effets de la précarité sur les milieux d’enseignement et la société. Comment l’évolution des institutions met en relief et définit la précarité ? Comment les précaires se perçoivent, agissent et construisent leurs solidarités ? Comment l’arrivée des technologies dans l’enseignement modifie (ou non) cette précarité et ses répercussions ?

Ce colloque cherche à mieux comprendre les enjeux de précarité dans les milieux de l’enseignement; il vise à créer un espace d’échange entre les acteurs des différents milieux ainsi qu’à examiner les conditions et manières de l’agir. Il réunira délibérément des témoins et représentantes, représentants, ainsi que des spécialistes des diverses disciplines pertinentes. Ce colloque cherche à construire des savoirs et pratiques permettant de transformer le secteur de l’éducation dans l’intérêt commun, celui de ses travailleuses, travailleurs, élèves, étudiantes et étudiants, ainsi que des communautés qui les entourent.