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Colloque
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Caroline Beauregard : UQAT - Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue
En quittant leur pays d’origine, les enfants immigrants et réfugiés apportent avec eux un vécu qu’ils devront concilier avec leur nouvelle vie dans le pays d’accueil afin d’en faire sens. À cela s’ajoutent l’apprentissage d’une nouvelle langue, d’une nouvelle culture, et plus récemment, les défis occasionnés par la pandémie de COVID-19, ce qui peut mener au développement de difficultés émotionnelles et comportementales. Or, il existe peu d’espaces pour que les enfants expriment leur vécu et leurs émotions, notamment en milieu scolaire. L’offre en classe d’ateliers d’expression créatrice fondés sur l’expression par les arts et le jeu, pourrait venir combler cette lacune et favoriser la construction de sens ainsi que les capacités créatives et d’adaptation chez les enfants. En effet, les arts et le jeu encouragent le recours aux symboles et aux métaphores, ce qui permet d’approcher de façon moins menaçante le vécu douloureux. Ces ateliers se caractérisent de plus par leur approche non directive, mais structurante, qui permet aux enfants d’explorer leur vécu à leur rythme, dans un espace sécuritaire.
Cette présentation a donc pour objectif d’illustrer, à partir de vignettes tirées d’une recherche-intervention en méthodes mixtes, comment les programmes d’expression créatrice (Jeu dans le sable et/ou Art & Contes) contribuent au bien-être des enfants immigrants et réfugiés, et ce en mettant particulièrement en lumière le processus et les capacités créatives des enfants.
Nous vivons dans un monde qui change. Ce changement est aujourd’hui sans précèdent, car il est rapide et s’accélère, touche tous les individus et leurs organisations – qu’elles soient sociales, culturelles ou économiques – et entraîne des ruptures par rapport à notre mode de vie antérieur. Ces ruptures sont les nouveaux enjeux de notre société selon le sociologue Hartmut Rosa. Cette période de changement est multi-systémique et complexe en raison de la diversité de ses composantes, de leurs interactions et de la limite des systèmes. Les conséquences sont doubles. Les premières sont négatives, car elles sont la source d’un mal-être aussi bien individuel – avec entre autres une désillusion ou une quête d’identité permanente – que sociétal du fait qu’il devient de plus en plus difficile de fixer un socle stable et solide de valeurs communes fédératrices. Cette situation conduit entre autres à des écarts sociaux et à une iniquité, tant culturels, éducationnels qu’économiques. Les secondes sont, à l’inverse, positives puisque cette période de changement est l’opportunité de revoir nos modes de fonctionnement, en repensant notre approche et notre rapport au monde.
De nouveaux modèles sont à inventer. De nouvelles perspectives à développer. Il nous faut retisser des liens, réencastrer les institutions, qui s'en sont peu à peu éloignées, à la société. Nous cherchons pour cela à observer les fondements, approches et pratiques de l'économie créative, dans l'objectif de contribuer à ce réencastrement et au mieux-être citoyen.
Dans cette optique, ce premier colloque vise à présenter les activités créatives dans les différents secteurs de l'économie créative (jeu vidéo, design, art, etc.) pour comprendre les dynamiques en place, tisser des liens entre domaines et entre disciplines, identifier les pratiques à même d'améliorer le mieux-être au Québec.
Thème du congrès 2023 (90e édition) :
Thème du colloque :
Date :
11 mai 2023
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