Colloque

Les fangames ou comment mettre sa passion au travail

Sacha Maltais

Membre a labase

Sacha Maltais : UQAM - Université du Québec à Montréal

Résumé de la communication

Notre communication a comme objectif de questionner les enjeux liés au travail nécessaire dans la production de fangame en positionnant les fangames comme une pratique de fan.
Les fangames sont des jeux créés gratuitement par des fans. Cela signifie que les fans ne sont pas rémunérés pour leur travail sur ces jeux. Il est possible de mettre en corrélation la production des fans - qui est liée à leur passion pour un objet culturel - et leur exploitation par des compagnies qui utilisent cette passion comme levier d’exploitation économique (Standfill, 2019 : 151-152). Les compagnies profitent alors de la passion de leurs employés pour les jeux vidéo pour normaliser des conditions de travail qui seraient souvent considérées comme étant inacceptables. (Standfill et Condis, 2014 : 2.5).
Face à ce brouillage des frontières entre amateurs et professionnels; lovebor, production de fan et travail salarié, nous nous posons la question suivante : En quoi les pratiques de fans nécessaires dans la production d’un fangame relèvent d’une forme de travail et quels sont les enjeux de telles pratiques ?
Lors de notre communication, nous voulons discuter de la place des fangames au sein des industries culturelles. Pour appuyer notre discussion, nous allons fournir une observation préliminaire de notre terrain de recherche, le Studio Lovelies, qui est un regroupement de fans qui produisent un fangame basé sur l’univers de la chaine YouTube GameGrumps.

Résumé du colloque

Depuis les années 1990, les études de fans ont participé à déconstruire les préjugés tenaces à l’endroit des fans, souvent perçus comme peu réflexifs et obsédés par leur objet culturel favori. Ces recherches ont démontré la réception active et même performative des fans, en documentant leurs pratiques culturelles, allant de la création de contenu (fan fiction, fanart) à la médiation culturelle (fan subbing). Les communautés de fans, nommées fandoms, offrent des espaces de négociation aux idéologies représentées dans les productions culturelles. D’ailleurs, plusieurs recherches démontrent que les pratiques de réception des fans leur permettent de critiquer les productions médiatiques (Jenkins, 1992).

Bien que les études de fans se soient constituées en champ de recherche fécond (Bacon-Smith, 1992; Jenkins, 1992), elles restent sujettes à certaines critiques qui entravent leur quête de légitimité (Evans et Stasi, 2014). La position des chercheur·se·s en études de fans est sujette à contestation (Hannell, 2020) et le champ entretient des rapports ambivalents quant à la méthodologie. La définition de la notion même de fans est critiquée (Sandvoss et al., 2017), alors que des recherches plus diversifiées permettraient de prendre en compte d’autres expériences (anti-fans, non-fans, etc.) et profils de fans (queers, personnes racisées, etc.). Néanmoins, les travaux sur les fans forment une contribution manifeste et même innovante à l’aspect entremêlé des pratiques de réception en ligne et hors ligne (Evans et Stasi, 2014), à l’appropriation et au détournement de la culture populaire (Bourdaa, 2021), ainsi que aux contextes de créations et productions de contenus numériques (Hills, 2015).

Depuis 30 ans, les Fan Studies forment un champ de recherche dynamique, surtout dans les milieux anglophones. Du côté de la recherche francophone, les études de fans, après avoir accusé un certain retard, semblent entrer dans une phase importante de structuration. Par exemple, l’Association française des sciences de l’information et de la communication (SFSIC) a récemment labellisé Groupe d’étude et de recherche « Fans » (GER Fans), coordonné par Mélanie Bourdaa.

Ce colloque, présenté dans le cadre du congrès de l’Acfas 2023 (colloque n^o 403), représente ainsi une occasion de réunir des chercheur·se·s francophones provenant de chaque côté de l’Atlantique. L’événement, en personne et en ligne, offrira ainsi une occasion fertile de contribuer à la structuration du champ d’études en français et de saisir le momentum entourant l’intérêt renouvelé autour des fans et leurs pratiques, autant chez les chercheur·se·s que chez les étudiant·e·s.

Les trois axes suivants seront mis de l’avant : 1) les enjeux méthodologiques; 2) la diversité des identités de fans; et 3) la dimension politique des pratiques de fans.