Colloque

Préserver le statu quo en réformant l'éducation: le cas du Giving pledge

Maxim Fortin

Membre a labase

Maxim Fortin : Université Laval

Résumé de la communication

Le Giving Pledge a doté la philanthropie élitaire américaine, puis mondiale, d’un réseau constitué autour de riches et influents patrons d’entreprise désireux d’avoir un impact via une approche entrepreneuriale de la philanthropie centrée sur la question des opportunités. L’analyse des pledges et des dons effectués par les 204 philanthropes s’étant engagés à verser la moitié de leur fortune dans le cadre du Giving Pledge entre 2010 et 2019 révèle que ceux qui ont répondu à l’appel sont pour la plupart des hommes blancs américains ayant fait fortune dans la finance et les nouvelles technologies. Leurs priorités philanthropiques peuvent apparaître traditionnelles au premier coup d’œil, notamment en raison de l’ampleur du soutien exprimé à la cause de l’éducation. Or, ce soutien à l’éducation dissimule une volonté de réformer l’éducation, encore une fois via une approche entrepreneuriale, et via l’utilisation de formes de plaidoyer qui amène la philanthropie élitaire sur le terrain du lobbying politique. La capacité des philanthropes du Giving Pledge à influencer les acteurs et les institutions publiques est fort préoccupante pour la démocratie et ramène à l’avant-plan la nécessité d’étudier le rôle de la philanthropie dans l’émergence de formes de gouvernance peu démocratiques et dominées par les élites possédantes.

Résumé du colloque

Comme nous entrons une phase de reconstruction de la société après la COVID-19, notre regard est de plus en plus tourné vers l’avenir. Dans ce moment de changement majeur, nous ne pouvons ignorer le consensus qui se construit présentement devant l’urgence d’agir pour réduire l’empreinte négative de nos modèles civilisationnels de développement sur les écosystèmes naturels en général et le climat en particulier. Nous nous questionnerons, dans ce colloque, sur la capacité effective de la philanthropie et du monde universitaire accompagnant la production de connaissances dans ce secteur d’agir positivement eu égard à la montée des inégalités sociales, à la crise environnementale et aux diverses fractures identitaires (sexisme, racisme, colonialisme...), surtout dans le contexte de la COVID-19 et après.

Le moment est venu d’agir collectivement et de façon inclusive en vue de générer de grands changements et d’opérer un basculement axiologique. Tant les représentants et représentantes de l’univers philanthropique que les acteurs de la société civile progressiste sont confrontés à l’inévitabilité d’investir leurs capacités de penser et d’agir dans une transformation en profondeur des institutions en place. Sur ce plan, le monde scientifique doit être en mesure de répondre positivement et rapidement au besoin de redéfinir le rôle et la place des sciences et de l’université. Quelle part de responsabilités, scientifiques et universitaires, avons-nous face aux défis posés par le contexte post-COVID ? Pour explorer les déblocages à réaliser, nous proposons un colloque d’un jour qui permettra à des représentants de l’écosystème philanthropique et à des représentants du milieu universitaire d’explorer les manières de transformer nos façons de produire et de reproduire le vivre ensemble dans des sociétés inclusives, altières, solidaires et écologistes.