Colloque

Que devons-nous retenir? Conclusions sur le colloque et ouverture sur la place des principes ESG dans la réalisation des grands projets d’infrastructure

Nathalie Drouin

Membre a labase

Nathalie Drouin : UQAM - Université du Québec à Montréal

Résumé de la communication

Nathalie Drouin identifiera les leçons apprises lors du colloque. Elle proposera d’ouvrir la discussion sur la place des principes ESG dans la réalisation des grands projets d’infrastructure (GPI). Il est devenu clair que les investissements dans les infrastructures doivent être réalisés dans une optique ESG. La British Business Bank définit les principes ESG comme: «a collective term for a business’s impact on the environment and society as well as how robust and transparent its governance is in term of company leadership, executive pay, audits, internal controls and shareholder rights. It measures how your business integrates environmental, social and governance practices into operations, as well as your business model, its impact and its sustainability” (British Business Bank, 2022). L’attention portée à ces principes exige que les acteurs-clés des infrastructures abordent autrement leur approche au chapitre des investissements et la réalisation des projets. L'approche ESG examine la réduction des impacts sur l'environnement mais aussi l'impact social des projets ainsi qu’une gouvernance qui soit plus transparente. Le développement de projets dans un contexte ESG se réfère notamment à l'adoption des 17 Objectifs de Développement Durable des Nations Unies. Il devient crucial d’innover dans nos pratiques et de mieux comprendre la place des principes ESG dans la réalisation des GPI et comment les acteurs de l’industrie répondent concrètement à ces changements.

Résumé du colloque

Le propos du colloque s’inscrit à la fois dans l’actualité récente de la recherche universitaire sur la question de la nécessité d’innover en gestion de projet, du besoin de saisir les liens qui existent entre les projets d’innovation et l’innovation en gestion de projet, ainsi que la difficulté de gérer des projets innovants (Rekonen et Björklund, 2016) et, plus largement, de la volonté d’apporter une contribution à l’axe 2 (créer un environnement favorable au développement de l’innovation, transférer et valoriser les résultats de la recherche, faciliter l’accès aux ressources de l’écosystème et les promouvoir, mettre en place un environnement réglementaire favorable à l’innovation) de la Stratégie québécoise de recherche et d’investissement en innovation 2022-2027, lancée par le gouvernement du Québec. De plus, dans la foulée de la thématique des compétences en gestion de projet, qui fut abordée dans la majorité des récents congrès de l’Acfas, le colloque vise aussi à apporter une contribution à l’axe 4 (développer les talents, la relève et les compétences clés en recherche et en innovation, développer la culture scientifique et de l’innovation) de la Stratégie, particulièrement sous l’angle de la formation et de l’apprentissage continu en gestion de projet. En effet, les projets et particulièrement les portefeuilles de projets ont pour vocation la création de valeur et, dans cette perspective, les gestionnaires de projets devront être mieux formés, être dotés de meilleures capacités sociales et communicationnelles, faire preuve d’intelligence collective pour mettre en place les conditions favorables au sein de leur projet, et ce, dans le but de générer du codéveloppement et de l’innovation pour créer de la valeur.