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Julien Prud'homme : UQTR- Université du Québec à Trois-Rivières
Dans la recherche académique, la « vraie » interdisciplinarité reste marginale. C’est parce qu’elle comporte des coûts importants pour les chercheurs : la relation interdisciplinaire demande du temps, elle est risquée et elle oblige des arbitrages pas toujours faciles. Qui plus est, elle reste moins « rentable » pour la carrière, car les chercheurs demeurent évalués selon les normes de leur propre discipline.
À cause de cela, les meilleures occasions d’interdisciplinarité surviennent souvent hors de la recherche : elle peut fleurir dans l’enseignement et la vulgarisation, ou par la contribution aux politiques et au débat public. C’est du moins le cas dans mon expérience auprès des milieux de la santé et de l’éducation.
On peut donc imaginer que, si les organismes de politique scientifique veulent favoriser l’interdisciplinarité, il serait judicieux de cibler ce genre d’activités extra-académiques plutôt que d’agir principalement par le truchement des subventions de recherche.
L’Acfas a été fondée le 15 juin 1923 par l’association de 13 sociétés savantes : de l’histoire à la botanique, de l’économie à la chimie. Ses objectifs étaient alors, comme aujourd’hui, de soutenir le développement de la recherche en français et de faire valoir sa place dans la société. Les 100 ans de l’Association sont donc l’occasion de réfléchir aux évolutions d’un siècle de recherche dans ses multiples dimensions.
Cette histoire complexe n’est pas rectiligne. Elle méandre et se déploie dans de multiples réseaux. Elle est faite de temps courts et de temps longs, de stagnations et de transformations à diverses échelles. Le concept de transformation au cœur de la rencontre sera ici considéré tant du côté des contenus que des formes, des manières de penser et de faire.
Présenté dans le cadre des 100 ans de l’Acfas, le présent colloque se déroule en deux volets complémentaires :
Quatre questions traverseront les échanges : 1) Qu’est-ce qui s’est transformé ou pas? 2) Pourquoi cela s’est-il transformé ou pas? 3) Comment cela s’est-il transformé? 4) Quelles sont les implications de ces transformations ou de ces continuités?
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