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Colloque
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Sivime El Tayeb El Rafei : Université Laval
La maladie d'Alzheimer (MA), forme la plus courante de démence, connaît une augmentation de sa prévalence, en partie due à l'allongement de l'espérance de vie. Cette évolution représente un défi considérable pour les personnes proches aidantes (PPA), essentielles dans l'accompagnement des patients mais souvent confrontées à une formation insuffisante. Les PPA se heurtent à un double enjeu : appréhender la complexité de la MA et ajuster leurs soins aux besoins changeants des patients. Notre étude, s'appuyant sur une revue exhaustive de la littérature et l'analyse des programmes de formation existants, met en lumière une opportunité significative d'améliorer la préparation et le bien-être des PPA grâce à l'application de la technologie de la réalité virtuelle (RV). L'examen des bases de données telles que Eric, Ovid, Ageline, PsychInfo, Érudit, PubMed, la base de données Sofia, et Google Scholar a révélé un déficit de programmes de formation spécifiquement conçus pour les PPA et a souligné le potentiel de la RV pour enrichir et personnaliser la formation. Ces découvertes indiquent que la RV pourrait proposer des simulations réalistes et interactives, transformant radicalement la formation en santé en la rendant plus accessible et adaptée aux besoins individuels. Nous exposerons les conclusions de notre revue de la littérature, illustrant comment la RV possède le potentiel de révolutionner la formation des PPA.
Dans le secteur de la santé, en constante et rapide mutation, les personnes professionnelles ayant des responsabilités de formation (PRF) se situent à un carrefour stratégique, confrontées à une multitude de défis. La prolifération constante de l’IA et des technologies numériques offre des perspectives prometteuses pour l’amélioration des soins et services aux patients. Cependant, elle instaure également une complexité sans précédent dans les processus d’apprentissage et de formation. La problématique centrale est ancrée dans la réalisation d’un transfert des connaissances optimal, dans un écosystème où technologie et pratique clinique sont en une danse constante de convergence et de transformation.
Les PRF sont chargés de la responsabilité non seulement d’assimiler, mais aussi de transmettre efficacement des connaissances et des compétences innovantes et spécialisées. Cette capacité de transfert devient un pilier incontournable pour une intégration harmonieuse des innovations numériques et de l’IA. La question se pose alors : comment ces actrices et acteurs cruciaux peuvent-ils être équipés, formés et soutenus pour amorcer un apprentissage adaptatif qui résonne avec les exigences complexes et en évolution de la santé à l’ère du numérique?
Ce colloque se dresse comme une plateforme destinée à déconstruire cette problématique complexe, et à naviguer en son sein. Nous explorons des stratégies pédagogiques novatrices et des méthodologies adaptatives pour maximiser le transfert de la recherche et des connaissances dans les pratiques. L’objectif est d’assurer que chaque innovation en IA est intégrée de manière harmonieuse et optimisée dans la pratique clinique. Nous mettons l’accent sur une approche éthiquement réfléchie et responsable, visant l’amélioration constante de la qualité des soins.
Thème du congrès 2024 (91e édition) :
Thème du colloque :
Date :
13 mai 2024
Titre du colloque :
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Responsables :
