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Colloque
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Clémence Dallaire : Université Laval
Une carrière universitaire ne peut pas se dérouler sans publier. Au fil du temps, plusieurs éléments influencent la capacité de publier, surtout quand différents types de publications sont entrepris, notamment celle de volumes, de numéros spéciaux et d’articles. La publication d’un volume, à titre d’éditrice, fait appel à plusieurs habiletés et à une connaissance approfondie du sujet, de ses pairs et du contexte francophone. Cela est d’autant plus nécessaire lorsqu’il s’agit d’un volume destiné à l’enseignement et qu’il vise à constituer une référence en français. La publication d’articles fait appel à des éléments semblables et à d’autres complémentaires tout en s’exposant d’une façon différente à la critique des pairs. Cette présentation sera l’occasion d’expliquer les défis rencontrés pour chaque type de publication ainsi que certaines leçons apprises. Ces éléments seront complétés par une remise en question de quelques mythes répandus au sujet des publications. Une expérience personnelle permet difficilement de prodiguer des conseils ou de tirer des conclusions générales mais elle peut certainement aider à souligner ce qui est engagé pour faire vivre les savoirs infirmiers et contribuer à une pensée disciplinaire vivante.
Les soins infirmiers sont universels, alors que leurs savoirs disciplinaires se communiquent principalement en anglais. En effet, la grande majorité des théoriciennes infirmières notoires sont anglophones. Peu de traductions de leurs travaux sont disponibles, limitant ainsi l’accès à leurs explications sur des phénomènes d’intérêt pour la profession. Les infirmières francophones restent souvent méconnaissantes, voire réticentes, face aux interventions efficaces et aux prévisions sur les résultats attendus liés aux diverses expériences de santé des populations. Dans le contexte où l’anglais domine dans les publications théoriques et scientifiques, il y a lieu de discuter des stratégies utilisées pour améliorer l’accessibilité aux savoirs disciplinaires par des initiatives, des ressources et des événements francophones construits autour de partenariats et de collaborations riches.
Ce colloque vise à explorer des initiatives d’infirmières francophones partout dans le monde, et à en discuter, pour contribuer à la dissémination et au développement du savoir infirmier. Des exemples variés de stratégies et de projets francophones visant la dissémination et le transfert des connaissances théoriques et scientifiques à différents publics sont présentés. L’explicitation de leurs modalités et de leurs défis permet ultimement de mettre en lumière les résultats actuels et potentiels pour les soins infirmiers dans l’enseignement, la recherche et la gestion.
Thème du congrès 2024 (91e édition) :
Thème du colloque :
Date :
13 mai 2024
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Responsables :
