Colloque

Indécision vocationnelle, soutien social et satisfaction de vie auprès des élèves ontariens de 12e année

Kokou Atitsogbe

André Samson

Membre a labase

Kokou Atitsogbe : Université de Lausanne

Résumé de la communication

Alors que l'impact négatif des tâches liées au travail sur la satisfaction de vie des travailleurs adultes a principalement été documenté, des phénomènes similaires en milieu scolaire reçoivent peu d'attention. La recherche a révélé la prise de décision de carrière comme un processus stressant pour les élèves. Il est donc raisonnable de s'attendre à ce que les difficultés de prise de décision de carrière ou l’indécision vocationnelle impactent négativement leur satisfaction de vie. De plus, il a été démontré que le soutien social augmente le niveau de satisfaction de vie. Par conséquent, cette étude a examiné dans quelle mesure l’indécision vocationnelle affecte la satisfaction de vie ainsi que le rôle médiateur du soutien social (des parents, enseignants, conseillers) dans cette relation, auprès de 1094 élèves de 12^e année en Ontario. Les résultats ont confirmé l'impact négatif de l’indécision vocationnelle sur la satisfaction de vie des élèves. De manière surprenante, les résultats concernant l’impact du soutien social sur la satisfaction de vie sont contrastés de même ceux relatifs à la médiation de chaque type de soutien entre indécision et satisfaction de vie. Les implications à différents niveaux seront discutées.

Résumé du colloque

L’orientation scolaire des étudiant·e·s est déterminante sur leur avenir et engendre des répercussions, tant sur le plan psychologique, social qu’économique. Selon la recherche scientifique, les services d’orientation scolaire offerts aux élèves du secondaire, du collégial et de l’université participent directement à leur construction identitaire, à leur bien-être psychologique et, bien entendu, à leur avenir professionnel. Or, l’orientation scolaire présente également des embûches puisque nombreux sont les étudiant·es qui éprouvent des difficultés à effectuer un choix de carrière, à s’engager dans un programme de formation et à obtenir un diplôme qualifiant leur permettant d’occuper un emploi. Cela peut occasionner des prolongements du parcours scolaire, une baisse de la motivation scolaire, des risques d’abandon scolaire, de la détresse psychologique ainsi qu’un retard sur le marché du travail dans un contexte où la pénurie d’emplois est de plus en plus présente. Il paraît donc essentiel de mieux comprendre les différents enjeux de l’orientation scolaire, de cibler ses défis et d’offrir des pistes d’intervention afin d’outiller les professionnel·les de l’orientation en milieu scolaire dans leur travail et, par conséquent, d’aider la population étudiante à effectuer des choix de carrière satisfaisants et de permettre leur contribution à la société.