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Colloque
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Micheline Ayoub : Université Concordia
Les préoccupations éthiques, sociales et environnementales liées à l’intelligence artificielle (IA) sont nombreuses. Pour préparer la prochaine génération aux défis et aux opportunités de l'IA et de la numérisation, une formation serait essentielle. Les établissements d'enseignement supérieur jouent un rôle crucial à dispenser la formation et les programmes de leadership pour traiter de ces inquiétudes. Pour aborder ces défis de manière juste et équitable, il est essentiel de comprendre la nature des données utilisées pour former les algorithmes d'IA. Concernant l'impact environnemental de l'IA dans les établissements d'enseignement, des mesures d'atténuation sont nécessaires. Cela inclut le soutien à la quantification des incidences environnementales de l'IA, le plaidoyer pour l'adoption de normes de transparence et le soutien à la transition vers les énergies renouvelables. En parallèle, l'IA peut être utilisée pour améliorer l'éducation sur l'environnement. Une sensibilisation au "facteur de peur" associé à l'adoption de nouvelles technologies doit être intégrée dans ces programmes pour en garantir une adoption éclairée et responsable. Nous aborderons un exemple de programme de formation et de co-développement de l’IA centrée sur l’humain.
Nous évoluons dans une époque où la technologie numérique est présente dans presque tous les aspects de notre vie. Si les avantages du numérique sont indéniables, il est évident que persistent également une série de défis éthiques, sociaux et environnementaux liés à la production et à l’utilisation des technologies numériques. Comme on le constate au congrès cette année, le milieu politique du Québec démontre lui aussi une intention ferme d’accélérer le virage numérique sur divers fronts, notamment celui de la production de données pour la prise de décision éclairée. La responsabilisation du numérique est une clé essentielle à ce virage.
Le numérique responsable est l’ensemble des technologies de l’information et de la communication dont l’empreinte économique, écologique, sociale et sociétale a été volontairement réduite ou qui aident l’humanité à atteindre les objectifs du développement durable (ODD). En tant que secteur d’activité transversal à tous les autres, le numérique est responsable d’une part croissante de l’émission de GES et des matières résiduelles (ex. : déchets électriques et électroniques), sa part mondiale d’émission s’élevant à 5 %. Géré de façon responsable, le numérique a la capacité de réduire l’impact environnemental de l’ensemble des secteurs économiques et ainsi accélérer l’atteinte des ODD.
Le présent colloque permettra d’explorer trois grandes priorités pour saisir l’occasion offerte par le numérique pour le développement durable : travailler sur les infrastructures afin de favoriser un accès universel au numérique, pénétrer les marchés verticaux pour y appliquer des solutions de réduction des émissions de GES et des matières résiduelles ainsi que mettre les outils en place pour favoriser une appropriation massive du numérique par les organisations et les populations.
Le colloque vise à mettre de l’avant la recherche et l’engagement universitaires sur le numérique responsable ainsi qu’à sensibiliser, collaborer et explorer les impératifs éthiques en augmentant la littéracie sur les indicateurs de mitigation d’impact et les outils de développement de maturité numérique.
Thème du congrès 2024 (91e édition) :
Thème du colloque :
Date :
15 mai 2024
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