Colloque

L’identification des difficultés à la gestion de carrière au service d’une prise en charge sur mesure

Shékina Rochat

Membre a labase

Shékina Rochat : Université de Lausanne

Résumé de la communication

Dernièrement, plusieurs auteurs ont mis en évidence la nécessité de personnaliser les interventions de conseil en orientation, de sorte à accroitre leur efficacité. Toutefois, les caractéristiques pertinentes pour procéder à une telle individualisation font débat dans la littérature. Dans le cadre de cette contribution, le modèle de la « carte des interventions » sera présenté comme une manière d’offrir des prestations de conseil taillées sur mesure, en partant des besoins exprimés par les personnes qui cherchent à s’orienter. À cette fin, une taxonomie des besoins, élaborée sur la base des résultats de travaux empiriques aussi bien que sur des propositions théoriques, sera suggérée. De plus, une stratégie pour lier ces besoins aux interventions pertinentes pour y répondre sera décrite. Des lignes directrices et des outils concrets pour adapter cette approche à son contexte d’exercice propre seront proposés. Enfin, les implications d’une telle démarche de personnalisation pour la pratique ainsi que pour la recherche sur l’efficacité du conseil en orientation seront discutées.

Résumé du colloque

L’orientation scolaire des étudiant·e·s est déterminante sur leur avenir et engendre des répercussions, tant sur le plan psychologique, social qu’économique. Selon la recherche scientifique, les services d’orientation scolaire offerts aux élèves du secondaire, du collégial et de l’université participent directement à leur construction identitaire, à leur bien-être psychologique et, bien entendu, à leur avenir professionnel. Or, l’orientation scolaire présente également des embûches puisque nombreux sont les étudiant·es qui éprouvent des difficultés à effectuer un choix de carrière, à s’engager dans un programme de formation et à obtenir un diplôme qualifiant leur permettant d’occuper un emploi. Cela peut occasionner des prolongements du parcours scolaire, une baisse de la motivation scolaire, des risques d’abandon scolaire, de la détresse psychologique ainsi qu’un retard sur le marché du travail dans un contexte où la pénurie d’emplois est de plus en plus présente. Il paraît donc essentiel de mieux comprendre les différents enjeux de l’orientation scolaire, de cibler ses défis et d’offrir des pistes d’intervention afin d’outiller les professionnel·les de l’orientation en milieu scolaire dans leur travail et, par conséquent, d’aider la population étudiante à effectuer des choix de carrière satisfaisants et de permettre leur contribution à la société.