Colloque

Dialogues intelligents : Cultiver la pensée critique et éthique des enseignants avec l’usage de l’IAG

Martine PELLERIN

Membre a labase

Martine PELLERIN : University of Alberta

Résumé de la communication

L'intégration de l'IA générative, notamment avec ChatGPT, dans notre quotidien en 2022 a été significative, et le domaine de l'éducation n'a pas été épargné. Bien que certains aient initialement craint et cherché à bannir l'utilisation de ces outils en milieu éducatif, les enseignants ont commencé à explorer leur potentiel. En plus de ChatGPT, des outils tels que Diffit, Magic School et Eduaide ont émergé pour soutenir les enseignants dans la planification et le développement de contenus et d'activités pédagogiques. Il est devenu crucial de former les enseignants à une utilisation critique et éthique de l’IAG afin de cultiver un dialogue intelligent avec celle-ci. Dans cette optique, la professeure Pellerin mettra en lumière l'importance de cette formation, ainsi que l'intégration pédagogique de l'IA en classe avec les élèves. Elle partagera un cadre de formation à l’IA expérimenté dans ses cours de formation initiale à la Faculté Saint-Jean (Université de l’Alberta) pendant la dernière année académique. Ce cadre de formation comprend plusieurs dimensions clés : développer une compréhension de l'IA et des algorithmes ; apprendre à utiliser l'IA de manière critique et éthique afin de cultiver un dialogue intelligent avec celle-ci ; passer d'une utilisation passive de l'IA à une co-création et une collaboration avec celle-ci ; et réfléchir sur les enjeux éthiques et sociétaux liés à l'utilisation de l'IA.

Résumé du colloque

L’intelligence artificielle (IA) offre la perspective de révolutionner l’enseignement en adaptant les expériences d’apprentissage, en améliorant les méthodes d’évaluation, en soutenant les systèmes de tutorat intelligents (Kabudi et al., 2012), et en allégeant la charge de travail des enseignants (UNESCO, 2023). L’idée de personnaliser l’enseignement grâce à l’IA suscite des réflexions quant à son alignement potentiel avec les principes d’inclusion dans le contexte éducatif. Cependant, le concept d’inclusion/exclusion et son opérationnalisation demeurent complexes, sophistiqués et adaptables, reflétant différentes compréhensions, formes et significations selon les disciplines et les chercheurs (Qvortrup et Qvortrup, 2017). Des tensions subsistent entre l’intégration de l’IA dans l’enseignement supérieur et les objectifs de l’éducation inclusive, augmentant le risque d’exclusion cognitive, sociale et culturelle (Colin, 2023). Markauskaite et al. (2022) soulignent le manque de clarté concernant l’effet de l’IA sur la cognition, l’interaction sociale et les valeurs éducatives, appelant à une réflexion collective sur ces défis.

Aussi ce colloque tentera-t-il de répondre aux questions suivantes : Quels sont les croisements théoriques et conceptuels entre l’inclusion et l’intelligence artificielle sur le plan social, organisationnel et individuel? Comment l’intersection entre l’inclusion et l’intelligence artificielle en éducation est-elle représentée dans les discours scientifiques, les médias, les rapports institutionnels et les politiques? Comment peut-on optimiser l’intégration de l’intelligence artificielle dans l’enseignement supérieur afin de favoriser des expériences éducatives et de recherche enrichissantes, tout en répondant aux enjeux de gouvernance, éthiques, sociaux et culturels en milieu universitaire?

Le colloque vise donc à développer des perspectives interdisciplinaires, analytiques et nuancées sur la manière dont l’IA et l’inclusion s’entrecroisent, et comment cette intersection peut être envisagée et mise en pratique dans les institutions éducatives formelles et informelles d’aujourd’hui et de demain, ainsi que dans des domaines connexes. Analyser cette intersection permettra de mieux comprendre si elle crée des perturbations ou favorise la conciliation, et d’évaluer le poids respectif de ces deux aspects.

Le colloque crée ainsi un espace de réflexion collaborative pour façonner l’avenir de l’éducation avec l’IA, en mettant l’accent sur l’inclusion, l’équité et la durabilité.

Pour obtenir plus d’information sur le colloque et soumettre votre proposition de communication ou votre participation à un panel, merci de consulter l’appel à communications.