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Colloque
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Simon Drolet : UQO - Université du Québec en Outaouais
L’éducation en santé auprès des personnes adultes ayant la paralysie cérébrale (PC) n’est pas souvent abordée dans les écrits. Or, ces personnes sont à risque de problèmes de santé liés, entre autres, à un niveau de mobilité faible. Les professionnels de santé doivent soutenir le maintien de l’autonomie et la prise de décision partagée concernant leur santé. Cependant, les stéréotypes envers cette population et les difficultés de communication limitent l’accessibilité aux informations en santé. But : identifier un moyen facilitant l’apprentissage en santé auprès d’une personne ayant un PC. Méthodes : une intervention éducative a été faite auprès d’une personne ayant un PC et des limitations de communication. 10 capsules vidéo personnalisées de trois à cinq minutes ont été créées. Le contenu vulgarisé de ces capsules est en lien avec les besoins en information exprimés par la personne. Résultats : la plateforme web personnalisée a permis à la personne d’acquérir les connaissances selon son style de communication ainsi que son horaire et de partager les informations avec les proches aidants et les amis. Ce partage des informations a permis la consolidation des apprentissages. En conclusion, les informations sur le PC fondées sur les résultats probants sont disponibles, mais très peu d’informations à l’intention des personnes ayant une PC. Pour contrer l’iniquité en santé auprès de cette population, les études sur les stratégies éducatives seraient une des solutions.
Dans le contexte de l’évolution constante des défis de santé à l’échelle mondiale, il est essentiel de réviser nos approches en matière d’accompagnement et d’intervention éducative en santé (Nutbeam et Lloyd, 2021). Bien que des progrès aient été réalisés dans la compréhension des maladies et des facteurs de risque, les taux élevés de maladies infectieuses et chroniques restent préoccupants. Les modes de vie moderne et les systèmes sociaux et politiques contribuent à l’augmentation de ces maladies et à des taux de mortalité prématurée évitables (Feigin et al., 2022; Vaduganathan et al., 2022). Cette situation présente un défi majeur, en particulier pour le personnel soignant (Blaizot et al., 2023; Feigin et al., 2022). La révision des pratiques des systèmes de santé est impérative face à la montée des maladies chroniques non transmissibles. Ces systèmes doivent évoluer d’une orientation curative vers la prévention clinique et l’inclusion de l’éducation pour la santé simultanément avec la création et le renforcement d’environnements favorables à la santé (Blaizot et al., 2023; Nutbeam et Lloyd, 2021). Cette stratégie globale vise à promouvoir et à faciliter l’adoption de styles de vie sains pour prévenir l’apparition de maladies. Pour les citoyens, les personnes et les patients, l’objectif est non seulement de ne plus se concentrer uniquement sur la guérison d’une maladie aiguë, mais également sur la prévention, la gestion et l’adaptation à des maladies chroniques dans un environnement qui favorise les choix santé et le bien-être global (Blaizot et al., 2023; Nutbeam et Lloyd, 2021). Les stratégies d’intervention éducatives traditionnelles en santé peuvent ne pas suffire à atteindre des publics de plus en plus diversifiés, et même renforcer et créer des inégalités de santé (Crear-Perry et al., 2021; Kim, 2019). De plus, l’avènement des technologies numériques et des médias sociaux a considérablement modifié la manière dont les informations de santé sont diffusées et reçues par les citoyens (Chen et Wang, 2021; Farsi, 2021; Ohara, 2023). Cette problématique incite à se pencher sur des questions cruciales liées à la communication en santé, à la prise de décision partagée, à l’adaptation et à la sensibilité des interventions éducatives pour répondre aux besoins culturels, socioéconomiques et générationnels variés des populations (Bonilla, 2022; Ndengeyingoma et al., 2023) et sur des enjeux éthiques contemporains (Morley et al., 2020; Ntoumanis et al., 2021; Varkey, 2021).
Thème du congrès 2024 (91e édition) :
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Date :
17 mai 2024
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