Colloque

Partage d'un processus d'implantation mobilisateur

Annie Fournier

Membre a labase

Annie Fournier : Centre de services scolaire des Premières-Seigneuries

Résumé de la communication

Avec plus de 300 aides à la classe déployés dans ses 34 écoles primaires depuis 2022, la communauté du CSS des Premières Seigneuries, situé dans la région de Québec, peut témoigner du succès de ce nouveau service, tant pour les élèves que pour l’attraction, la rétention et la valorisation du personnel. Cet atelier sera une brève présentation du processus poursuivi pour mobiliser tous les acteurs, ainsi qu’un partage des formations offertes, des exemples de tâches et des outils de mise en œuvre et de régulation du service.

Résumé du colloque

Le projet des aides à la classe dans les écoles primaires québécoises a connu une forte résonance auprès des acteurs scolaires en raison de son adéquation avec une lecture juste des besoins des milieux et de sa cohérence avec des valeurs éducatives intemporelles, soit la réussite éducative du plus grand nombre, la reconnaissance et la valorisation des diverses compétences professionnelles et la collaboration du personnel au sein d’une école. Ce projet, permettant une synergie et une optimisation des ressources, est le fruit de réflexions collectives impliquant le ministère, les syndicats de l’enseignement, des universitaires et des personnes du milieu scolaire.

L’objectif de ce projet consiste à intégrer une ressource d’aide à la classe pour soutenir les enseignants dans des tâches non pédagogiques. Afin d’identifier les bonnes pratiques à mettre en place et avant de déployer le service d’aide à la classe dans tout le Québec, un projet pilote a été mené auprès de 100 écoles de diverses régions. Une équipe de chercheurs universitaires (Savard et al., 2023) a évalué cette première année d’implantation.

Ce colloque est une occasion de faire le point sur l’évaluation de ce dispositif, de mettre en valeur les initiatives des milieux, l’implication des personnes enseignantes, aides à la classe et directions tout en relevant les divers enjeux liés à ce dispositif.