Colloque

Jouer entre performance et épuisement : évolution de l’état émotionnel et de la fatigue cognitive des athlètes de sports électroniques

Elsa BRAIS-DUSSAULT

Membre a labase

Elsa BRAIS-DUSSAULT : UQO - Université du Québec en Outaouais

Résumé de la communication

Les athlètes de sports électroniques présentent un profil de performance scolaire et de compétition sportive. Les longues heures d’entraînement, combinées aux exigences scolaires, peuvent augmenter le risque de fatigue cognitive et de dysrégulation émotionnelle. Notre recherche vise à combler le manque d’études portant sur ces problématiques en explorant les variations de ces deux aspects chez les athlètes de sports électroniques au collégial. Elle est subventionnée par la Fédération québécoise de sports électroniques. L’objectif est de mieux comprendre l’impact des sessions d’entraînement sur la performance cognitive, émotionnelle et physiologique des athlètes. Une méthodologie mixte a été adoptée, combinant des mesures psychométriques, des questionnaires autorapportés (POSM-A, VAS) et des mesures biométriques (EEG, fEMG, EDA, dynamique cardiaque) avant et après les sessions de jeu. La collecte de données a été effectuée auprès de 20 joueurs de 4 équipes de League of Legends. Les résultats préliminaires suggèrent des changements sur le plan du délai d'attention et du temps de réaction entre les temps de jeu 1 et 2. Nos travaux contribueront à mieux cerner les enjeux psychologiques des athlètes de sports électroniques au collégial. Les résultats permettront d'orienter le développement de stratégies d’accompagnement physiologique et psychologique adaptées à ce profil d'athlète.

Résumé du colloque

Pour nombre de chercheuses et de chercheurs du collégial, la recherche est un véritable levier pour l’action. Qu’il s’agisse d’en déployer les résultats sur le plan politique, social, technologique, pédagogique, entrepreneurial ou économique, par exemple, l’action demeure une force motrice, voire vitale, pour la recherche collégiale. Or, si l’on peut se réjouir de cet engagement de la part de ces personnes, il n’en demeure pas moins que l’adoption de pratiques moins conventionnelles que celles auxquelles renvoient les indicateurs traditionnels des retombées de la recherche en enseignement supérieur, soit la mesure du nombre et de la qualité des publications — surtout savantes —, de la taille du financement public et privé ainsi que des prix obtenus, soulève des enjeux importants. Ceux-ci seront au cœur du colloque que l’ARC et le Réseau des CCTT — Synchronex tiendront, de concert, dans le cadre du 92^e congrès de l’Acfas. Des praticiennes et praticiens de la recherche collégiale de la francophonie viendront en rendre compte afin d’inspirer les congressistes. De plus, les communicatrices et communicateurs qui y présenteront les résultats de leurs travaux de recherche sous la forme de communications orales brèves ou affichées seront interrogés à ce sujet en amont du colloque. Par ailleurs, les enjeux seront également abordés par des acteurs majeurs de la recherche et de l’innovation alors que l’ensemble de l’écosystème de la recherche et de l’innovation traverse une période ponctuée par l’évaluation de mi-parcours de la Stratégie québécoise de recherche et d’investissement en innovation, par la nouvelle planification stratégique du Fonds de recherche du Québec, par l’aboutissement du Chantier sur la recherche au collégial ainsi que par la publication d'un avis du Conseil supérieur de l’éducation sur la recherche collégiale. Le colloque sera un lieu d’échange incontournable au sujet de ces enjeux. Enfin, il présentera la finale de l’édition 2025 des Prix étudiants de l’ARC.

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