Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Colloque
Membre a labase
Pascale Bergeron : UQAR - Université du Québec à Rimouski
Dans le cadre d’un projet de recherche visant à soutenir le développement de pratiques enseignantes en éducation à l’environnement maritime (Fonds de recherche du Québec – Nature et technologie [FRQNT], Simard et al., 2023-2025), la mise en œuvre de communautés de pratique (CoP) interdisciplinaires s’est présentée comme une modalité d'accompagnement féconde pour le déploiement de nouvelles pratiques en éducation à l’environnement et au développement durable (EEDD). Constituées de groupes d’acteur·ices diversifiés et de chercheur·euses multidisciplinaires, ces CoP se sont appuyées sur la mobilisation de l’intelligence collective afin de répondre à la complexité et à la dimension profondément transdisciplinaire d’une éducation à l’environnement ancrée dans des contextes variés. Cette communication s’intéresse à ces CoP en tant que dispositif de soutien au développement de pratiques en EEDD et présente les choix structurants ayant guidé leur mise en place: définition des axes de travail, identification des participant·es, répartition des rôles, ainsi que les principes d’organisation qui ont façonné ces espaces d’échange et de co-construction collective. Seront également examinés le cadre mis en place – documents de référence, étapes clés du processus – ainsi que les raisons ayant motivé ces choix.
La Décennie des Nations Unies pour les sciences océaniques au service du développement durable (2021-2030) met en lumière l’importance cruciale des écosystèmes marins pour la santé de notre planète. Les jeunes générations seront directement affectées par les transformations environnementales sur leurs territoires, comme le long du Saint-Laurent, et plus largement dans des environnements maritimes et côtiers. Leur bien-être ainsi que l’accès aux ressources diminueront sous l’effet de ces changements qui menacent la durabilité des milieux de vie (GIEC, 2022). L’UNESCO (2017; 2020) souligne, pour sa part, l’urgence de préparer les sociétés à relever ces défis. Dans ce contexte, les établissements scolaires et les organismes de culture scientifique ont un rôle primordial à jouer en matière d’éducation à l’environnement (EE), notamment dans le domaine maritime. Cependant, les personnes enseignantes et éducatrices sont-elles adéquatement formées pour relever ce défi?
S’appuyant sur des recherches en éducation et des récits de pratiques, ce colloque explore les innovations pédagogiques et didactiques mises en œuvre pour renforcer la formation et développer des compétences visant à soutenir une éducation à l’environnement. Dans ce contexte, les questions suivantes sont formulées :
Thème du colloque :
Date :
5 mai 2025
Titre du colloque :
Thème du colloque :
Responsables :
