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Colloque
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Christine Gervais : UQO - Université du Québec en Outaouais
Au Canada, les enfants issus de l’immigration sont plus à risque de grandir en contexte de précarité socioéconomique et sociale, phénomène exacerbé par les politiques migratoires de plus restrictives et non inclusives (Becerra et al., 2015). Dans ce contexte, il apparait fondamental de s'intéresser à l'expérience de ces enfants. Cette étude explore les expériences vécues par des enfants canadiens issus de l’immigration afin de mieux comprendre leur sentiment de sécurité et son impact sur leur bien-être. En adoptant une méthodologie participative mobilisant un approche métaphorique, l'étude présente les résultats de groupes de discussions séquentiels et d'entretiens individuels menés auprès de 43 enfants âgés de 6 à 12 ans. Les résultats mettent en évidence le rôle central des relations positives avec les membres de la famille, les adultes significatifs et les amis dans la construction d’un sentiment de sécurité physique, émotionnelle et sociale. Les enfants expriment également la nécessité d’un équilibre entre protection et autonomie. Enfin, leur perception des menaces globales souligne l’importance des facteurs macrosociaux. Cette étude permet une meilleure compréhension du contexte dans lequel grandissent les enfants issus de l'immigration.
Longtemps perçus comme une population vulnérable devant être protégée, les jeunes ont traditionnellement été peu impliqués dans les études portant sur des sujets qui les touchent, leur réalité étant plutôt abordée dans la perspective des adultes qui les entourent, principalement leurs parents (Carter, 2009; Halse et Honey, 2007). Ce constat est d’autant plus vrai lorsque l’objet de la recherche est sensible, les jeunes étant alors jugés encore plus vulnérables, faisant en sorte que leur point de vue demeure peu documenté (Carter, 2009).
Afin de poser un regard différent sur les réalités sociales contemporaines de l’enfance à l’adolescence, ce colloque vise à diffuser des travaux de recherche qui donnent une voix aux jeunes sur des sujets qui les concernent. Parmi ces sujets, nous pensons, notamment, aux changements climatiques et aux catastrophes naturelles, à l’écoanxiété, à l’usage des écrans et aux risques pouvant y être associés, à l’image corporelle, à la sexualisation précoce, à la médicalisation des comportements des jeunes ainsi qu’aux réalités 2ELGBTQI+.
Ce colloque s’inscrit dans un changement de paradigme, observé depuis quelques années, qui souligne l’intérêt de la participation des jeunes dans le processus de recherche (Carter, 2009; Coté et al., 2020; Graham et al., 2015). Il permet de ne pas catégoriser automatiquement les jeunes en position de vulnérabilité afin d’explorer leur point de vue sur leur réalité, tout en identifiant des pistes pour mieux les accompagner. En ce sens, les propositions attendues devront permettre : 1) de décrire les réalités contemporaines des jeunes et les réponses sociales mises en place pour répondre à leurs besoins, en s’intéressant à leur propre point de vue; 2) d’identifier des méthodes de recherche novatrices et participatives qui permettent de documenter les réalités des jeunes; ou encore 3) de discuter des enjeux méthodologiques et éthiques associés aux recherches visant à donner une voix aux jeunes.
Thème du colloque :
Date :
6 mai 2025
Titre du colloque :
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Responsables :
