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Le modèle de transfert de connaissances des IRC ou l’utilisation de la science pour sensibiliser les décideurs des différents paliers aux enjeux / réalités de la réussite éducative

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Annabelle Cesaro : PRÉCA

Résumé de la communication

Implantées dans les différentes régions du Québec, les instances régionales de concertation sur la persévérance scolaire et la réussite éducative (IRC) ont une mission multiple allant de la mobilisation de partenaires intersectoriels, à l’accompagnement des milieux, du développement d’actions concertées, à la diffusion et au transfert de connaissances. Ce dernier volet est utilisé dans l’optique de transmettre adéquatement les informations favorisant la sensibilisation et la mobilisation des partenaires et décideurs. Dans cette présentation, le modèle de transfert de connaissances de l’IRC Partenaires pour la réussite éducative en Chaudière-Appalaches (PRÉCA) ainsi que des exemples d’actions ciblant les décideurs, seront détaillés. Dans ce modèle, les connaissances jugées pertinentes et utiles sont diffusées en utilisant différents moyens et canaux adaptés selon le public cible. La publication de documents de type synthèse de recherche, infographies, guides, infothématiques sont des éléments couramment utilisés ainsi que l’organisation de webinaires, d’ateliers, d’espaces de partage ou de présentations personnalisées. Les IRC telles que PRÉCA agissent donc comme des instances de conseil auprès des partenaires et des décideurs pour inciter ces acteurs à prendre en considération les données scientifiques pour poser des gestes favorisant la persévérance scolaire et la réussite éducative.

Résumé du colloque

La science est invoquée et utilisée par les pouvoirs exécutifs et législatifs depuis longtemps. Une proportion significative de scientifiques se prêtent à l’exercice et offrent ainsi des conseils scientifiques sous une forme plus ou moins directe.

Peu de scientifiques sont toutefois au fait que le champ de recherche scientifique sur le conseil scientifique est très dynamique. Ce champ offre des constats et des théories qui devraient éclairer les pratiques de conseil scientifique et permettre de questionner plus généralement ses conditions de pertinence et de légitimité.

La recherche contemporaine sur le conseil scientifique porte, sans s’y limiter, sur les thèmes suivants :

  1. L’utilisation de la science par les pouvoirs exécutif et législatif, y compris l’influence des scientifiques sur les politiques publiques et l’utilisation symbolique de la science par les décideurs.
  2. La frontière floue et changeante entre science et politique, sans oublier la politisation de la science par les élus et le militantisme de scientifiques.
  3. L’interprétation par les décideurs de l’incertitude et des désaccords scientifiques, incluant leur stratégie d’évaluation de la crédibilité des experts impliqués.
  4. Les rôles d’organismes intermédiaires dans la prise en compte de la science par le politique, y compris les organismes experts comme les banques centrales et les agences de santé publique, mais aussi les médias traditionnels et sociaux.

Contexte

Discutant-e- de la session : Matthieu Mondou
section icon Date : 7 mai 2025

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