Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Colloque
Membre a labase
Simon Savard : HEC Montréal
Dans un contexte de hausse de l’immigration temporaire, cette communication s’intéresse au rôle de la formation en milieu de travail (FMT) comme levier clé pour favoriser l’intégration économique des immigrants temporaires au Québec. La FMT permet d’éviter la dévalorisation des compétences acquises à l’étranger, tout en aidant à développer des compétences techniques et générales adaptées au contexte local, ainsi que des réseaux professionnels essentiels. Cependant, l’accès des immigrants à cette formation est limité par divers obstacles, comme les droits de scolarité élevés, les restrictions liées aux études, ou les barrières linguistiques et culturelles. Nous présentons les résultats d’une analyse économétrique de l’impact des différentes modalités de FMT sur les salaires des travailleurs immigrants au Québec, en s’appuyant sur les données de l’Étude longitudinale et internationale des adultes (ÉLIA) de 2018 et 2020. Les résultats montrent que la FMT formelle ou académique, associée à des cours universitaires ou collégiaux, augmente significativement les salaires des immigrants. Quant à elle, la FMT informelle, dispensée par des collègues ou en milieu de travail sans institution académique, profite à tous les travailleurs. Ces conclusions mettent en lumière la nécessité de cibler les mesures de formation les plus efficaces, tout en renforçant la collaboration entre employeurs et institutions pour optimiser leur intégration au marché du travail québécois.
Dans un contexte marqué par des transformations rapides du monde du travail — comme la tertiarisation des économies, l’intégration croissante des technologies, les défis liés à l’attraction, à la rétention et au développement des compétences de différents profils de main-d’œuvre — ainsi que des attentes visant à faciliter l’inclusion au travail d’une diversité d’apprenants tels que les personnes en situation de handicap, les personnes neurodivergentes, les Autochtones, les personnes plus âgées, les personnes issues de minorités visibles et d’autres groupes sous-représentés, ce colloque scientifique invite les participants à explorer les perspectives actuelles et les tendances futures de la formation en milieu de travail principalement en contexte québécois, tout en laissant place à des cas d’expérimentation et à des modèles qui pourraient inspirer les pratiques au Québec. Ces changements influencent non seulement les environnements professionnels et l’organisation du travail, mais également les méthodes d’apprentissage et de formation, tant initiale que continue. Les discussions portent sur des thèmes tels que : l’adaptabilité et la résilience des travailleurs face à ces évolutions, l’efficacité des dispositifs de formation, les pratiques innovantes et les modèles émergents.
Un événement inclusif et hybride
Ce colloque, accessible en présentiel et en ligne, s’adresse à un public large : professionnels, chercheurs, gestionnaires, décideurs et toutes personnes intéressées par la formation continue, l’emploi et l’apprentissage tout au long de la vie. Il favorise le partage d’expériences, de résultats de recherches récentes, de cas pratiques et de réflexions théoriques.
Participez avec nous aux échanges pour mieux comprendre et anticiper l’avenir de la formation en milieu de travail!
Thème du colloque :
Responsables :
Date :
8 mai 2025
Titre du colloque :
Thème du colloque :
