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Colloque
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Natacha Cyrulnik : Aix-Marseille Université
Le documentaire peut se définir comme un genre cinématographique qui offre un moyen d’acquérir une connaissance à propos d’une situation particulière dans une approche compréhensive (Niney, 2000 et 2002). Il nécessite la mise en place d’un dispositif filmique (Agamben, 2007 ; Baudry, 1975) pour aider à mieux cerner la réalité filmée. La méthode qui lui est afférente s’invente à l’occasion de chaque film mis en œuvre. En nous appuyant sur les « visuals methods » plus identifiées par les anglo-saxons, et sans chercher à dresser un tableau exhaustif des différentes méthodes audio-visuelles qu’offre le cinéma documentaire, l’analyse de plusieurs expériences va aider à cerner les enjeux, l’apport de la création artistique et les résultats dans les différents niveaux de compréhension de ce monde filmé. Le documentaire est pris ici à la fois comme un objet et un outil de recherche.
Ces situations montrent que le documentaire peut prolonger une méthode (le théâtre forum de Boal, 1977), permet de nuancer les représentations sociales des cités, suscite une approche plus anthropologique des sites touristiques, permet d’adapter des commandes de manière plus sensible, et va jusqu’à favoriser l’expérimentation de l’interdisciplinarité.
Ces méthodes audio-visuelles aident à cerner la force du documentaire à travers les choix artistiques, réflexifs et épistémologiques qui permettent de mieux comprendre les situations filmées et d’approfondir la recherche.
Pour souligner les 50 ans de la formation de niveau collégial en techniques de recherche, les enseignant·es du programme de Techniques de recherche et de gestion de données (TRGD) vous convient à une journée d’échanges et de réflexions sur l’évolution des pratiques en sciences sociales.
Les sciences sociales et humaines s’appuient sur une diversité de pratiques et de techniques qui évoluent au cours de l’histoire des sciences et des connaissances. En 2024, le colloque « La méthodologie en recherche : un soutien à la créativité et à l’innovation » a permis de créer un dialogue interdisciplinaire sur les méthodes et pratiques de recherche, en plus de permettre la rencontre entre chercheur·ses et étudiant·es, au niveau autant universitaire que collégial. Considérant la richesse des échanges et l’engagement des participant·es, nous souhaitons cette année reconduire l’expérience sur le thème des pratiques méthodologiques en sciences sociales et sur leur évolution dans le temps.
Les thèmes porteront sur les enjeux liés à l’évolution des :1) processus de recherche et des exigences en éthique; 2) méthodes de collecte de données; 3) méthodes d’analyse et de leur mixité; et 4) modes de diffusion de la recherche.
Ces enjeux se trouvent au centre des préoccupations méthodologiques en sciences sociales. En matière d’éthique par exemple, l’essor de l’intelligence artificielle soulève des questions inédites sur le consentement et la confidentialité. En ce qui concerne la collecte des données, les méthodes classiques évoluent pour tenir compte des nouvelles réalités telles que les échanges et les interactions qui se déroulent dans des environnements numériques, comme les réseaux sociaux, les forums en ligne ou les plateformes de messagerie. La multiplication des outils d’analyse des données amène à réaffirmer, mais aussi à redéfinir, l’apport humain et la nécessité d’un regard critique dans les pratiques d’analyse. Enfin, en ce qui concerne les modes de diffusion, l’open science, les nouveaux canaux numériques, les blogs universitaires, les podcasts ou tout autre support visuel ou filmique modifient aujourd’hui les pratiques de recherche et la manière dont les résultats sont analysés et communiqués. Ces enjeux méritent d’être partagés et discutés entre pairs.
Thème du colloque :
Date :
9 mai 2025
Titre du colloque :
Responsables :
