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Colloque
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Alex Paquette Guay : Université de Sherbrooke
1) Les chercheurs(-ses) sont de plus en plus encouragés à explorer la sphère politique afin d’accroître l’impact social de leurs travaux. Cependant, l’exercice de ce rôle comporte des défis éthiques, personnels et pratiques concernant leur choix de contribuer et les méthodes à employer. 2) Cette communication a pour objectif d’explorer les enjeux éthiques auxquels les chercheurs(-ses) sont confrontés lorsqu’ils choisissent de contribuer aux politiques publiques. 3) Cette recherche doctorale repose sur une étude de cas multiples centrée sur les chercheurs(-ses) œuvrant dans le domaine des technologies en soutien au vieillissement. Elle inclut une analyse documentaire des politiques publiques québécoises pertinentes et des entrevues semi-dirigées menées auprès d’acteurs scientifiques et politiques. 4) Les résultats révèlent une hétérogénéité dans la manière de contribuer aux politiques publiques. Certains choisissent un engagement direct dans les débats publics et la collaboration avec les responsables politiques, tandis que d'autres préfèrent une approche indirecte par l’enseignement ou le mentorat. Cette diversité découle de facteurs personnels (motivation, valeurs, personnalité), mais aussi de contraintes professionnelles et institutionnelles. 5) Nous proposons enfin une grille d’analyse réflexive destinée à aider chercheurs(-ses) à se positionner de manière réflexive par rapport à leur relation avec l’espace politique.
Alors que l’écart entre la recherche et la pratique persiste, le transfert et la mobilisation des connaissances (TMC), un domaine en pleine expansion, font face à de nombreux défis. Pour combler ce fossé, il est essentiel d’adapter et de vulgariser les connaissances scientifiques pour les milieux de pratique et de prise de décision, ainsi que de communiquer les connaissances scientifiques dans un format approprié pour le public cible et au bon moment.
L’essor des travaux de recherche en TMC contribue à relever ces défis. Les personnes étudiantes aux cycles supérieurs et chercheuses postdoctorales jouent un rôle clé dans ce processus, en produisant des données empiriques utiles à mettre en application. En s’attaquant à des problématiques contemporaines et diverses, leurs travaux participent à réduire le fossé entre le milieu universitaire et le monde professionnel tout en explorant des moyens pour utiliser la recherche en pratique. Cela permet de traduire les connaissances universitaires et de développer des solutions concrètes et applicables, renforçant ainsi l’efficacité des interventions dans divers contextes professionnels.
Dans ce contexte, notre colloque cherche à explorer deux thématiques essentielles :
Se pencher sur ces enjeux permet de mettre en lumière les contributions des personnes étudiantes et chercheuses postdoctorales à ce domaine en pleine expansion, ainsi que les stratégies adoptées pour faciliter l’utilisation des connaissances dans les milieux de pratique. Enfin, c’est l’occasion d’aborder certains facteurs qui favorisent ces contributions, comme le soutien des directions de recherche et leur rôle dans la socialisation des personnes étudiantes à la recherche en TMC.
Ce colloque est une initiative de l’Équipe RENARD de recherche sur le transfert de connaissances en collaboration avec l’Observatoire sur la santé mentale étudiante en enseignement supérieur (OSMÉES). Toutes les personnes étudiantes, chercheuses et représentantes des milieux de pratique qui s’intéressent aux stratégies pour favoriser l’utilisation des connaissances dans les milieux de pratique sont invitées à y participer.
Thème du colloque :
Date :
9 mai 2025
Titre du colloque :
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Responsables :
