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Colloque
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Antoine Lemor : Université de Montréal
La crédibilité scientifique exerce une influence déterminante sur les décideurs politiques et le grand public. Les médias, en diffusant des informations sur les organisations scientifiques, contribuent à attribuer cette crédibilité, mais la façon dont ils l’attribuent reste peu étudiée. Notre projet propose un cadre méthodologique reproductible pour mesurer la crédibilité accordée à quatre organisations de santé publique (INSPQ, INESSS, ASPC, OMS) dans les médias canadiens. À partir de plus de 100 000 articles, nous appliquons des techniques de Traitement automatique du langage naturel (TALN) pour identifier et quantifier différents indices de crédibilité, regroupés en quatre catégories : positives (rigueur, transparence), négatives (conflits d’intérêts, erreurs méthodologiques, etc.) polarisantes (positions controversées ou politiques, etc.) et ambiguës. À partir de ces catégories, un processus d’annotation manuelle est mis en place afin d’entrainer des modèles d’apprentissage automatique capables de repérer ces indices et de calculer un score de crédibilité pour chaque organisation. L’approche proposée, rigoureuse et reproductible, offre une meilleure compréhension des mécanismes de légitimité scientifique et de l’influence du conseil scientifique. Elle permet également de mesurer la crédibilité selon différents paramètres (sujets, périodes, médias), afin de cerner précisément les conditions qui la façonnent et améliorer ainsi la communication du conseil scientifique.
Alors que l’écart entre la recherche et la pratique persiste, le transfert et la mobilisation des connaissances (TMC), un domaine en pleine expansion, font face à de nombreux défis. Pour combler ce fossé, il est essentiel d’adapter et de vulgariser les connaissances scientifiques pour les milieux de pratique et de prise de décision, ainsi que de communiquer les connaissances scientifiques dans un format approprié pour le public cible et au bon moment.
L’essor des travaux de recherche en TMC contribue à relever ces défis. Les personnes étudiantes aux cycles supérieurs et chercheuses postdoctorales jouent un rôle clé dans ce processus, en produisant des données empiriques utiles à mettre en application. En s’attaquant à des problématiques contemporaines et diverses, leurs travaux participent à réduire le fossé entre le milieu universitaire et le monde professionnel tout en explorant des moyens pour utiliser la recherche en pratique. Cela permet de traduire les connaissances universitaires et de développer des solutions concrètes et applicables, renforçant ainsi l’efficacité des interventions dans divers contextes professionnels.
Dans ce contexte, notre colloque cherche à explorer deux thématiques essentielles :
Se pencher sur ces enjeux permet de mettre en lumière les contributions des personnes étudiantes et chercheuses postdoctorales à ce domaine en pleine expansion, ainsi que les stratégies adoptées pour faciliter l’utilisation des connaissances dans les milieux de pratique. Enfin, c’est l’occasion d’aborder certains facteurs qui favorisent ces contributions, comme le soutien des directions de recherche et leur rôle dans la socialisation des personnes étudiantes à la recherche en TMC.
Ce colloque est une initiative de l’Équipe RENARD de recherche sur le transfert de connaissances en collaboration avec l’Observatoire sur la santé mentale étudiante en enseignement supérieur (OSMÉES). Toutes les personnes étudiantes, chercheuses et représentantes des milieux de pratique qui s’intéressent aux stratégies pour favoriser l’utilisation des connaissances dans les milieux de pratique sont invitées à y participer.
Thème du colloque :
Date :
9 mai 2025
Titre du colloque :
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Responsables :
