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À la recherche de la réussite postsecondaire : les technologies de l'information et de la communication (TIC) pour les étudiants ayant des troubles d’apprentissage

Catherine Fichten
Tali Heiman
Chantal Fortin
Jean-Charles Juhel
Odette Raymond
Laura King
Zohra Mimouni
Mai Nhu Nguyen
Alexandre Chauvin
Maria Barile
Alice Havel
Jillian Budd
Anthony Tibbs
CF

Membre a labase

Catherine Fichten

Résumé du colloque

Durant l’automne 2009, notre équipe de recherche multidisciplinaire a effectué des entrevues avec 58 personnes-ressources (30 francophones et 28 anglophones) pour savoir quelles technologies de l’information et de la communication (TIC) elles trouvaient utiles pour les étudiantes et étudiants ayant des troubles d’apprentissage, telle la dyslexie. On comptait dans ce groupe 25 répondants/conseillers en technologies adaptées, 5 professeurs, 14 étudiants, 5 vendeurs, 3 spécialistes des TIC et 6 experts des domaines social et communautaire, tels des psychologues. Notre projet comporte aussi une composante internationale : les données de notre collègue d’Israël (22 entrevues) seront comparées aux nôtres. La question posée aux personnes-ressources est la suivante: « Selon votre opinion, quelles sont les TIC et les adaptations reliées aux TIC qui sont utiles pour les étudiants ayant des troubles d’apprentissage? » Il y avait 14 autres questions. Les réponses ont été analysées par une équipe de codeurs. Notre communication portera sur les TIC les plus populaires ainsi que sur leur importance pour les étudiantes et étudiants ayant des troubles d’apprentissage.

Contexte

Section :
Le réseau collégial et la transmission, de la diffusion des découvertes au transfert des innovations
news icon Thème du colloque :
Le réseau collégial et la transmission, de la diffusion des découvertes au transfert des innovations
manager icon Responsables :
Guy Gibeau
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

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