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A propos de la méthode dans les recherches théoriques et spéculatives en éducation

Stéphane Martineau
Clermont Gauthier
Denis Simard
SM

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Stéphane Martineau

Résumé du colloque

La présente communication amorce une réflexion sur les aspects méthodologiques liés aux recherches de nature théorique et spéculative en éducation. Une première analyse exploratoire montre que l'aspect de la méthode, souvent perçu dans les écrits théoriques et spéculatifs se révèle comme une dimension quelquefois absente. La littérature spécialisée portant sur les méthodologies de recherche en éducation nous amène sur des recherches portant habituellement le défaut d'exclusivité des méthodes réflexives et de l'importance des travaux scientifiques. En effet, si l'on y trouve régulièrement des canons de la recherche, on y discerne également, de façon plus ou moins explicite, des pistes de réflexion qui semblent avoir bien été de peu ou même discussions de problèmes liés aux écrits théoriques et spéculatifs. Toutefois, pour tous les écrits, la méthode semble souvent absente, ou alors, on y cerne les principaux aspects, en montrant les connaissances et les règles du rigueur. Plus précisément, nous proposons, à l'intérieur de cette présentation, quatre pistes de réflexion qui se veulent autant de différenciation quant à la nature d'une démarche de recherche théorique et spéculative: 1) l'analyse conceptuelle (Scriven, 1968); 2) l'herméneutique (Gadamer, 1976, 1982, 1991; Ricoeur, 1988); 3) la rhétorique (Perelman, 1977; Reboul, 1989); 4) la critique littéraire (Calvino, 1984; Eco, 1965; Robbe-Grillet, 1963). D'emblée nous pouvons risquer un découpage préliminaire à savoir que les deux premières revues, nous semblent-il, du point de vue de la critique littéraire, nous semblent davantage le pôle de la production discursive. A ce stade de notre réflexion, cela nous semble des dimensions incontournables de toute activité de type théorique et spéculatif.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Chicoutimi

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Titre du colloque :

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