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À propos des activités d'apprentissage comme support aux étudiants en difficulté d'apprentissage dans l'acquisition de connaissances à l'aide de documents écrits

Louise Bourdages
André-Jacques Deschênes
Bernard Michaud
Céline Lebel
LB

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Louise Bourdages

Résumé du colloque

La pratique de l'enseignement à distance considère les activités d'apprentissage comme une composante essentielle du processus d'acquisition de connaissances. Ces activités devraient être conçues particulièrement utiles aux étudiants qui ont des difficultés d'apprentissage. À partir d'une anticipation théorique de quatre types de difficultés susceptibles de se retrouver chez des étudiants adultes lors de l'acquisition de connaissances à l'aide de documents écrits, nous avons analysé les activités d'apprentissage proposées par un cours conçu pour le télé-enseignement dans le but de voir si ces étudiants particuliers ont un support adéquat. La communication décrira les quatre types de difficultés d'apprentissage et présentera les résultats de notre analyse. Nous proposerons aussi quelques pistes pour élaborer des activités pouvant aider les étudiants adultes en difficultés d'apprentissage dans l'acquisition de connaissances à l'aide de documents écrits.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Moncton

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Titre du colloque :

Éducation
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Thème du colloque :

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