Colloque

À propos du forum de discussion comme pivot d'une formule bimodale d'enseignement

Jacques Viens

Sonia Rioux

Membre a labase

Jacques Viens

Résumé du colloque

Depuis quelques années, nous observons un rapprochement de la FAD et de la formation en présentiel. Ce constat, fortement attribuable à l’Intégration des TIC en éducation, donne véritablement lieu à une formule bi-modale d’enseignement qui semble des plus prometteuses. Ainsi, dans le cadre de plusieurs cours offerts à la faculté des Sciences de l’éducation de l’Université de Montréal, particulièrement dans le cadre de cours au programme de deuxième cycle en Technologie éducationnelle, les forums de discussion sont utilisés comme pivot d’un enseignement bi-modal qui permet la création de communautés apprenantes réseautées. Ils sont utilisés comme outil d’objectivation individuelle et collective visant une transformation profonde de la vision des rôles traditionnellement attribués à l’apprenant et à l’enseignant, ainsi que le développement d’une culture de la pédagogie socio-constructiviste basée sur l’expérience vécue. Nous présentons le bilan de 24 forums de discussion conduits dans ce contexte en 1998 et de quelques autres actuellement menés. Nous nous penchons particulièrement sur l’identification des conditions d’implantation des forums de discussion utilisés dans le cadre d’une formule d’apprentissage bi-modale.