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Résumé de la communication
Les services de garde éducatifs (SGE) offerts en petite enfance sont dispensés presque exclusivement par des femmes. Ce phénomène est présent dans la plupart des pays industrialisés où l’on observe des pourcentages d’hommes éducateurs qui varient entre moins de 1 % et 9 %. Mais a-t-on besoin de plus d’hommes éducateurs en SGE ? Les opinions sur la question sont partagées. D’une part, au Québec comme ailleurs, des ouvrages questionnent l’impact de l’absence de modèle masculin dans les SGE, notamment sur le développement des garçons et de nombreux organismes revendiquent un nombre accru d’hommes éducateurs en petite enfance. D’autres parts, certains estiment que suite à une formation équivalente, les différences dans les conduites éducatives sont individuelles et ne dépendent pas du sexe de l’éducateur ou d’autres encore craignent que d’augmenter le nombre d’hommes dans les SGE augmente également la possibilité de tomber sur un pédophile. Dans les faits, bien que des données identifient l’apport bénéfique des deux parents sur le développement des jeunes enfants, très peu d’études se sont penchées sur l’effet potentiel d’une présence masculine en CPE sur l’adaptation des enfants ou ont documenté les différences entre les éducateurs et les éducatrices. Nous présenterons un résumé des connaissances actuellement disponible sur le sujet ainsi que les résultats d’un sondage mené auprès des gestionnaires et d’éducateurs de CPE sur leur vision des la place des hommes dans les milieux d
Résumé du colloque
Nous procéderons au lancement de l'ouvrage collectif : «Services de garde éducatifs et soutien à la parentalité. La coéducation est-elle possible ? ». Cet ouvrage est publié aux PUQ et a été élaboré à la suite d'un colloque présenté à l'ACFAS en 2009.
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