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Accès différentiel au matériel de jeu chez des enfants d'âge scolaire

L. Racine
LR

Membre a labase

L. Racine

Résumé du colloque

Dans l'étude des hiérarchies enfantines, les structures fondées sur les rapports au matériel de jeu ne semblent pas aussi nettes que celles fondées sur les seuls rapports de prestige. Nous avons tenté d'éclaircir cette question en étudiant l'accès différentiel au matériel de jeu chez des enfants d'âge scolaire. Nous avons observé cinq groupes d'enfants, de trois membres chacun, dont la tâche était de faire un dessin ensemble. L'analyse des cinq dessins, un pour chaque membre de chaque groupe, indique : a) que les prises de crayons faites sur la table et sans interaction directe avec les partenaires sont beaucoup plus fréquentes que les prises faites aux partenaires; b) que l'inégalité induite par les prises aux partenaires est beaucoup plus forte que celle induite par les prises sur la table. Ces résultats laissent croire que, d'après ce volet de l'analyse hiérarchique, l'accès différentiel au matériel n'est pas un phénomène homogène.

Contexte

Section :
Sociologie
news icon Thème du colloque :
Sociologie
host icon Hôte : Université d'Ottawa

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Titre du colloque :

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