Colloque

Accompagner, rendre "convenable", et modéliser

Jean Clénet

Membre a labase

Jean Clénet

Résumé du colloque

La traduction que nous faisons du Counseling se fonde sur une conception de l'éthique en action: "intervenir pour aider à actualiser les potentiels Humains". Tels sont les enjeux des formations-accompagnements et des recherches associées conduites auprès de 25 Écoles d'infirmièr(e)s et de cadres de santé. L'enjeu stratégique en est le développement qualitatif des formations en alternance qu'elles portent (rapports travail-études). Pour concevoir cette mission, notre équipe de recherche s'attache à produire une dynamique en trois dimensions: (1) accompagner, (2) rendre convenable, (3) modéliser. La première est conçue pour aider les sujets-acteurs à "comprendre pour faire et à faire pour comprendre"; comme fondement de l'apprendre en alternance. La deuxième se fonde sur le principe du "rendre convenable" (H. A. Simon, 2004); pour cela, et avec C. Rogers: ni idéal, ni méthode pré-formée, ni théorie(s) déjà-là, ne suffisent pour comprendre et transformer l'existant. La troisième, "modéliser", concerne deux faces de la production scientifique: la connaissance produite est modélisation de notre relation au monde empirique; le savoir scientifique est une modélisation ayant vocation à être partagée. La grande question posée ici tient d'une part, à la nature des liens à construire entre les modélisations et le monde empirique et, d'autre part, à la modélisation reconnaissable scientifiquement. Questions de légitimités des savoirs scientifiques.