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Résumé du colloque
La lecture étant un complexe d’aptitudes variées, il importe de fournir aux maîtres des épreuves standardisées qui permettent de mesurer les aptitudes des élèves en cet art et de découvrir leurs faiblesses caractéristiques. L’auteur a préparé une adaptation à la Belgique de tests américains. Ces épreuves de lecture sont de trois sortes suivant qu'elles mesurent l'aptitude à lire (1) des mots isolés, (2) des expressions ou des phrases détachées (3) des alinéas. Les tests furent donnés en Belgique à 1449 enfants: 735 garçons et 714 filles. Ils se révélèrent de très bons instruments, le coefficient de constance étant en moyenne de 0.62 et celui de validité théorique de 0.89.
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