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Adaptation de la gestion aux besoins diversifiés des élèves du secondaire

Lise Corriveau
Claude Deblois
LC

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Lise Corriveau

Résumé du colloque

Le but de cette communication est de présenter les résultats d'une étude exploratoire auprès d'élèves de la 1re à la 5e année du secondaire de trois écoles québécoises quant à la perception qu'ils entretiennent face à divers aspects de leur école. Effectuée au moyen d'entrevues de groupes et d'un questionnaire écrit, cette étude permet de distinguer les besoins et les préoccupations d'élèves des différents niveaux d'enseignement au secondaire. De façon globale, une tendance semble se manifester: la perception des élèves rencontrés devient plus positive au fur et à mesure que ces derniers avancent dans leur cheminement scolaire. Dans le cadre du colloque «École et gestion de la diversité», cette étude exploratoire et descriptive soulève un questionnement quant à l'adaptation des pratiques de gestion pédagogique aux besoins diversifiés des élèves des différents niveaux d'enseignement au secondaire.

Contexte

Section :
École et gestion de la diversité
news icon Thème du colloque :
École et gestion de la diversité
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

École et gestion de la diversité
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Thème du colloque :

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