Colloque

Adaptation du test M.A.E. au niveau d'une population québécoise (région no 4)

Erclia Quintin

Roger Asselin

Membre a labase

Erclia Quintin

Résumé du colloque

Le test M.A.E est un test qui prétend mesurer la maturité pour l'apprentissage de l'arithmétique à l'élémentaire. Il s'adresse à des enfants qui commencent leur scolarité. Nous l'avons construit sur la base des études sur les processus mentaux qui sous-tendent l'apprentissage de l'arithmétique. Validé d'abord sur population belge francophone, le test a été appliqué au cours de cette année à une population québécoise (région no 4). L'analyse des résultats de deux études nous permet d'affirmer que: 1) L'âge (même différé de seulement quelques mois) a une influence sur le degré de maturité pour l'apprentissage. 2) Le sexe ne semble pas être un facteur influent. 3) Le milieu socio-culturel a une influence sur la maturité pour l'apprentissage. Outre les différences significatives entre moyennes observées au test pour quatre catégories socio-culturelles, nous avons trouvé une différence significative entre les résultats obtenus pour l'échantillon belge et ceux de l'échantillon québécois.

Contexte

Section :

Psychologie

Thème du colloque :

Psychologie

Hôte : Université de Sherbrooke

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