Colloque

Adaptation d'un modèle pédagogique en éducation relative à l'environnement (ERE) pour la résolution de problèmes environnementaux

Benoît Gauthier

Marc L. Pelletier

Louise Guilbert

Membre a labase

Benoît Gauthier

Résumé du colloque

Étant donné la nature complexe et changeante des problèmes environnementaux (PE), L'ERE devrait favoriser des stratégies éducatives flexibles afin de développer l'autonomie intellectuelle et la pensée critique plutôt que de préconiser le recours à des solutions préétablies. Un modèle pédagogique adapté par nous, à partir de la méthodologie des systèmes souples, vise à respecter ces critères et à développer des compétences de résolution de PE. La mise à l'essai de ce modèle, lors d'une recherche-action, a été faite pendant une période de 4 mois auprès de futurs enseignants du Botswana. Nous avons effectué une analyse interprétative (à partir de catégories mixtes) d'entrevues, de discussions de groupe, de questionnaires ainsi que des journaux anecdotique et réflexif du chercheur. Ces données semblent indiquer que les participants: 1) se sont appropriés la démarche et 2) ont développé une capacité à entreprendre d'eux-mêmes la résolution de PE. Bien que des aspects du modèle demandent à être améliorés, celui-ci présente un grand potentiel d'adaptabilité transculturelle.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Responsables :

Jean-Luc Gouveia

Hôte : Université de Trois-Rivières

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