Colloque

Adaptation et compensation : un nouveau modèle québécois d'éducation

Nicole Fleurant

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Nicole Fleurant

Résumé du colloque

Trente ans de changements importants dans le tissu socio-culturel québécois ont laissé leur empreinte sur la façon dont les parents québécois-français éduquent désormais leurs enfants. On peut constater par exemple que l'autorité tend à être remplacée par la complicité et la négociation. On peut aussi constater qu'il existe toujours des différences entre la façon d'éduquer les garçons et les filles. Sur quoi reposent ces différences, qu'est-ce que privilégient (attitudes, valeurs, comportements) les parents pour chacun des sexes. C'est en partie ce que nous révèle un bref aperçu des approches éducatives de parents québécois-français qui éduquent des adolescents dans un contexte urbain multi-ethnique.

Contexte

Section :

(L') Enfant : savoirs, valeurs et normes

Thème du colloque :

(L') Enfant : savoirs, valeurs et normes

Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

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