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Adaptation ou implantation intégrale de programmes existants? L'exemple de « Ces années incroyables »

Marie-Josée Letarte
Christiane Motard
Sylvie Normandeau
ML

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Marie-Josée Letarte

Résumé de la communication

Devrions-nous adapter les programmes d’intervention reconnus efficaces aux contraintes du milieu ou bien les implanter intégralement? Cette question fait l’objet de débat depuis plusieurs années dans la communauté scientifique (Elliott et Mihalic, 2004, McHugh et al., 2009). Selon plusieurs, une implantation fidèle des programmes est associée à une plus grande efficacité (Breitenstein, et al., 2010, Perepletchikova et al., 2009, Ruzek et Rosen, 2009). Cette présentation fait un parallèle entre Incredible Years tel que proposé par son auteure (Webster-Stratton, 1998) et Ces années incroyables tel qu’implanté dans un milieu de pratique, le Centre Jeunesse de Montréal – Institut Universitaire (CJM-IU). Le parallèle porte sur l’ensemble des composantes d’un programme (Chen, 2005), soit l’organisation et les personnes qui l’implantent, le contexte écologique où il est adopté, la population cible et le protocole d’intervention. Les résultats obtenus dans les études d’évaluation de l’implantation et des effets du programme au CJM-IU (sur les pratiques éducatives, le comportement de l’enfant et la trajectoire d’utilisation de service des familles) suggèrent qu’il est possible d’implanter un programme développé dans un milieu de recherche américain dans un milieu de pratique québécois. La discussion porte sur les pratiques mises de l’avant au CJM-IU pour favoriser l’implantation et l’efficacité du programme.

Résumé du colloque

Vingt huit chercheurs ont déjà confirmé leur participation. Nous envisageons aussi inviter la Pre Catherine Blaya de l’Université de Bourgogne (IREDU), chercheure européenne qui s’intéresse particulièrement au décrochage scolaire et qui contribue déjà avec notre collègue Laurier Fortin. Une invitation lui sera lancée mais déjà des contacts informels suggèrent qu’elle acceptera notre invitation. La modalité de la participation n’a pas été arrêtée.

Contexte

Section :
Le développement, l'implantation et l'évaluation d'interventions probantes auprès de jeunes présentant des difficultés d'adaptation
news icon Thème du colloque :
Le développement, l'implantation et l'évaluation d'interventions probantes auprès de jeunes présentant des difficultés d'adaptation
manager icon Responsables :
Jacques Joly Marie-Josée Letarte
host icon Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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Titre du colloque :

Le développement, l'implantation et l'évaluation d'interventions probantes auprès de jeunes présentant des difficultés d'adaptation
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