Colloque

Adapter les contenus d'enseignement au bagage culturel des élèves : les défis d'une enseignante débutante

Mireille Désautels

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Mireille Désautels

Résumé du colloque

Après un baccalauréat en enseignement des sciences humaines au secondaire à l'Université de Sherbrooke (1997-2001), j'enseigne depuis septembre à Montréal, au Collège Stanislas, un collège français à l'étranger. J'enseigne l'histoire du Québec et du Canada, l'histoire et la géographie contemporaine, l'éducation civique, juridique et sociale. Je me retrouve dans un milieu multiculturel. Mes collègues de travail sont en grande majorité des Français. Les élèves à qui j'enseigne proviennent en majorité de la France ou d'autres pays de la francophonie. Peu d'entre eux sont nés au Québec ou s'ils y sont nés, ce n'est pas nécessairement le cas pour leurs parents. Les problèmes que je rencontre se situent surtout aux plans de l'adaptation des contenus en fonction du bagage culturel des élèves, de l'adaption du langage et de la compréhension du système d'éducation français. Cette situation n'apporte pas que des problèmes, elle est très enrichissante. Toutefois, le thème de l'enseignement en milieu multiculturel n'a pas été abordé durant ma formation, ni en cours, ni dans le contexte des stages. Je me propose donc de partager avec vous mon expérience et mes suggestions sur ce qui pourrait être fait afin de préparer les futurs enseignants à l'enseignement en milieu multiculturel.