pen icon Colloque
quote

Affectivité et lecture littéraire : au cœur des préoccupations des praticiens, mais en marge de la réflexion didactique

Louis-Philippe Carrier
LC

Membre a labase

Louis-Philippe Carrier

Résumé de la communication

Depuis la maitrise, l’affectivité s’est imposée à moi comme un angle privilégié pour poser un regard original sur l’enseignement de la littérature et pour répondre à des préoccupations autant personnelles que sociales, éducatives et scientifiques de première importance. Étant donné que les chercheurs en didactique du français n’ont accordé qu’une attention marginale aux liens entre affectivité et lecture littéraire — thème qui les concerne pourtant spécifiquement (Nonnon, 2008) —, il me faut être très créatif dans la constitution de mon cadre théorique et organiser de manière cohérente les apports parfois contradictoires de diverses disciplines de référence (philosophie, psychologie, sociologie, études littéraires, etc.). À cette difficulté s’ajoute celle du caractère fuyant et insaisissable de l’affectivité, ce qui explique, d’une part, le flou théorique entourant les notions qui lui sont associées et rend périlleux, d’autre part, le choix des outils méthodologiques pour sonder la place que des enseignants d’expérience disent accorder à l’affectivité dans leurs propres activités de lecteur et dans leur enseignement de la lecture littéraire. Dans ma communication, j’expliciterai les raisons qui m’ont motivé à choisir ce thème de recherche et qui me font croire qu’il nécessite l’attention de chercheurs en didactique. Je présenterai aussi les éléments retenus pour mon cadre théorique et donnerai un aperçu des outils méthodologiques que je considère pour ma recherche doctorale.

Résumé du colloque

Ce colloque sera un lieu d’échanges et de débat entre des didacticiens du français d’expériences et en formation, d’étudiants des deuxième et troisième cycles universitaires, de professeurs et d’enseignants. Il rassemblera des membres de l’AIRDF et du CRIFPE, et réunira des contributions d’étudiants et de professeurs de diverses universités québécoises, canadiennes et européennes. Cet évènement permettra donc de réunir et de souder la jeune communauté de recherche en didactique du français.

Contexte

Section :
La formation des didacticiens du français : quels choix, quels problèmes, quelles limites ?
news icon Thème du colloque :
La formation des didacticiens du français : quels choix, quels problèmes, quelles limites ?
manager icon Responsables :
Judith Emery-Bruneau Louis-Philippe Carrier
host icon Hôte : Université d’Ottawa

Découvrez d'autres communications scientifiques

news icon

Titre du colloque :

La formation des didacticiens du français : quels choix, quels problèmes, quelles limites ?
Affectivité et lecture littéraire : au cœur des préoccupations des praticiens, mais en marge de la …
Louis-Philippe Carrier
Didactique du français, didactique de la littérature : enjeux de formation et tensions disciplinair…
Marie-José Fourtanier
De l'idéalisme à la praxis : quelles limites méthodologiques dans une recherche sur le rapport à la…
Judith Emery-Bruneau
Voir tous les contenus de ce colloque

Autres communications du même congressiste :

news icon

Thème du colloque :

La formation des didacticiens du français : quels choix, quels problèmes, quelles limites ?
Affectivité et lecture littéraire : au cœur des préoccupations des praticiens, mais en marge de la …
Louis-Philippe Carrier