Colloque

Analyse comparative des variables temporelles en situation de lecture par des locuteurs anglophones et francophones

Danièele Archambault

Catherine Fouché

Membre a labase

Danièele Archambault

Résumé du colloque

Un texte français de 130 mots a été lu à haute voix et enregistré par 10 anglophones bilingues de la région de Montréal. Nous avons alors procédé à l'analyse des variables temporelles : vitesse de débit (mots/mn et syll/mn), vitesse d'articulation (syll/sec), nombre, durée et types de pauses (silencieuses et sonores) et faux-départs. Ces résultats ont alors été comparés à ceux observés chez un groupe de francophones. Les résultats montrent que si les comportements des locuteurs à l'intérieur de chaque groupe n'est pas homogène, il est toutefois possible de distinguer nettement un groupe par rapport à l'autre. Ainsi, on retrouve des locuteurs lents et rapides dans les deux groupes, mais les locuteurs les plus lents se retrouvent chez les anglophones. De plus, bien que les deux groupes fassent usage de pauses dans des proportions semblables, on ne retrouve de pauses sonores et d'erreurs que chez les locuteurs anglophones. On remarque également que si on peut établir un certain lien entre la vitesse de débit et l'aisance du locuteur dans la langue seconde, les locuteurs rapides ne sont pas toujours les meilleurs. À partir de l'ensemble des paramètres étudiés, nous proposons un classement de la compétence des locuteurs anglophones. Ces résultats seront examinés en fonction des différents types d'apprentissage de la langue française par ces locuteurs anglophones.

Contexte

Section :

Linguistique

Thème du colloque :

Linguistique

Hôte : Université McGill

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