Colloque

Analyse de contenu des interventions infirmières à l'intérieur de la visite post-natale

Denise Paul

Cécile Lambert

Denise St-Cyr Tribble

Pierrette Lebel

Membre a labase

Denise Paul

Résumé du colloque

Peu d'études se sont penchées jusqu'à maintenant sur l'analyse du processus d'interaction infirmière-parents du point de vue des parents de nouveau-nés. Cette étude visait donc à décrire l'habilitation (empowerment) des parents de leur nouveau-né au cours de la deuxième semaine par la FERSIQ avant ou peut être décrire les interventions des infirmières qui, dans le contexte de la visite post-natale, visent à habiliter les parents à prendre soin de leur nouveau-né dans les premières semaines. Un échantillon de convenance de treize infirmières et de vingt-six dyades parents-enfants a été recruté dans deux CLSC de la région de Montréal. Les données ont été recueillies par observation des visites à domicile en présence des deux parents et treize en présence d'un seul parent. L'analyse de contenu des visites a permis de dégager trois dimensions: 1. l'attention qui se reflète par la recherche d'information sur l'autre et sur son expérience, l'acquiescement et l'amusement; 2. la façon de laisser le point de vue de l'autre déterminer le cours de l'observation et la réponse; 3. l'usage de la connaissance de l'expérience de l'autre. Au total, 175 unités de sens verbales ont été formulées. Cette analyse a révélé que les infirmières vont chercher l'expérience de l'autre dans une proportion de 53%. Les dyades en parlent du vécu de l'autre dans une proportion de 69%. Elles résument que leur connaissance de l'expérience de l'autre dans une proportion de 52%. L'analyse des dimensions permet donc de décrire certains profils d'interventions des infirmières et d'effectuer des liens entre ces profils et les écrits reliés au concept d'habilitation (empowerment) en science infirmières.

Contexte

Section :

Sciences infirmières

Thème du colloque :

Sciences infirmières

Hôte : Université du Québec à Chicoutimi

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Titre du colloque :

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