Colloque

Analyse de la compétition comme facteur de motivation aux études en milieu universitaire

Noella Bourgeois-Bouchard

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Noella Bourgeois-Bouchard

Résumé du colloque

Cette recherche avait pour but d'élucider la nature de la relation entre la compétition et la motivation en situation d'apprentissage. Le problème à l'étude s'inscrit dans le paradigme interactionnel et s'inspire de la théorie de l'évaluation cognitive et de l'intégration du moi de Deci et Ryan (1985). Une étude de type corrélationnel a été menée auprès de 500 étudiants et étudiantes de niveau universitaire. Les résultats ont démontré que la compétition est plutôt perçue comme étant contrôlante, a un effet négatif sur le sentiment d'autodétermination des étudiants et des étudiantes et semble surtout favoriser leur motivation extrinsèque. Les résultats sont discutés en fonction de leurs implications théoriques et pratiques et débouchent sur des perspectives appliquées, tout en fournissant quelques indications pour de futures recherches.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université du Québec à Rimouski

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